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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题: 导数的应用●知识梳理1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤.(1)求(x).(2)确定(x)在(ab)内符号.(3)若(x)>0在(ab)上恒成立则f(x)在(ab)上是增函数若(x)<0在(ab)上恒成立则f(x)在(ab)上
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变化率问题【学习目标】理解函数平均变化率的概念会求已知函数的平均变化率 【知识点实例探究】例1.国家环保总局对长期超标准排放污物污染严重而又未进行治理的单位规定出一定期限强令在此期限内完成排污治理下图是国家环保总局在规定的排污达标日期前对甲乙两家企业连续检测的结果(W表示排污量)哪个企业治理得比较好为什么例2.已知质点按照规律(距离单位:m时间单位:s)运动求:质点开始运动后3秒内的平均速度
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PAGE MERGEFORMAT 1第3课时 导数与函数的综合应用一选择题1.某生产某种产品固定成本为20 000元每生产一单位产品成本增加100元已知总营业收入R与年产量x的年关系是RR(x)eq blc{rc (avs4alco1(400x-f(12)x20≤x≤40080 000x>400))则总利润最大时年产量是( )A.100 B.150C.200 D.300
导数的应用复习课(第一课时)教学设计汾阳中学 任文娟一内容和内容解析 导数是高中数学新教材中新增的知识之一体现了现代数学思想在研究函数性质时导数有独到之处.纵观近几年各地的新课程试卷21题主要考查利用导数研究单调极值和最值有关的综合问题所以数学复习中要在学生已经深刻理解定义的基础上把导数的工具性显现出来为攻克高考压轴题做好准备本节主要解决两个问题曲线的切线和单调性问题其中单调性问题是在高一
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的应用》 课时第1课时 主备人 何秀娟学习目标1.结合具体事例经历解决简单按比例分配问题的过程 2.理解按比例分配的含义会解答已知比例和总量求部分量的简单按比例分配问题展示交流1交流算法方法一方法二2检验(对题中的结果进行验证)3比一比交流几种方法有什么异同点联系.导案将比转化成为份数分数来解决问题重点难点重点
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