大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    新铺镇中心小学六年级下册英语集体备课宓琴芳 施杰 Unit 2 Whats the matter Mike 第一课时一教学目标与要求1.能够听说读写单词和短语:have a cold have a toothache have a fever hurt have a headache have a sore .能够听说读句型:W

  • .DOC

    新铺镇中心小学六年级下册英语集体备课宓琴芳 施杰 Unit 1 How tall are you 一单元教学目标1能力目标(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词(2)能听说读写Lets learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动(4)能学说Chant一首和Song一首(5)了解eiaioipbtd的发音特点并能试着

  • (2).doc

    新铺镇中心小学六年级下册英语集体备课宓琴芳 施杰 RECYCLE1一单元教学目标1.能力目标能够把前几个单元所学语言知识融会贯通如be going to句型一般过去式及问路乘机等功能性语言项目能够通过温习旧知识开拓思维自觉运用到实际的语言交际中去会唱歌曲I went on a holiday2.知识目标复习前几单元的语言和词汇要求学生做到能听会认并在实际情景中准确表达结合be going

  • pep九真.doc

    九真小学集体备课教案年级六科目英语课题How tall are you共 6 课时第 1 课时主备人王显秀学习目标能够听说读写形容词的比较形式:taller stronger older younger 和 shorter.能够用句型:Im……cm tall. He Shes ……cm tall. 描述自己和他人的身高 能够用句型 Youre taller than your brothe

  • 教案.doc

    第一组单元备课主备人:刀美玲 审核人:单元名 称人生感悟单元总课时12课时单元教材分析本单元选编的5篇课文从不同角度阐明了人生的哲理《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了对时光飞逝的无奈和惋惜渗透着珍惜时间的意识林清玄的散文《桃

  • 单元.doc

    中心小学语文六年级下册第六单元集体备课主备人:集备组成员: 集备时间: 月 日一单元教学内容: 第六组综合性学习:难忘小学生活二单元教材及学情分析:本单元是一个单独的综合性学习单元以难忘小学生活为主题让学生在即将毕业的时候开展一系列有意义的活动把师生情同学情以及对母校的感激之情表达出来并将其永久珍藏使之成为美好的回忆本节是活动启动课  六年级班是一个民主和谐的班级学习氛围浓郁集体主义感强学生

  • 电子本.doc

    新铺镇中心小学电子备课本教 材内 容第 1 课 悠悠北山街上课时间总课时2第 1 课时教 学要 求1通过探访活动了解感受历史街区建筑物的文化特点让学生学习运用形色肌理和空间结构等美术语言来描绘有特色的历史建筑物2通过对传统历史文化的观察感受写生描绘等探访记录活动培养学生的观察力鉴赏力造型表现力及对传统文化的理解探访能力3通过对传统历史文化的探访活动培养学生尊重热爱地方传统文

  • PEP第一单元2.doc

     HYPERLINK _ o PEP小学英语六年级下册第一单元集体备课(二) t _blank PEP小学英语六年级下册第一单元集体备课(二):王屯小学小学英语教师焦永祥 六年级下册第一单元课题Unit 1 How tall are you 第四课时课型词汇课?主备单位教师王屯小学 焦永祥使用单位教师?教学目标1.?能够听说读写形容词的比较级形式:heavier longer

  • 涛雒.doc

    #

  • PEP单元.doc

    六年级上册英语六单元集体备课爱龙希望小学 吴飞飞教材分析:???????????????????????????????????????????????????????????? ?本单元是一个阅读单元重点学习水循环以及植物种植过程的表达设计的内容比较抽象教师要引导学生结合生活经验理解掌握本单元的内容相对比较复杂特别是Lets read 部分容量大难点多教师要注重多种教法的运用逐一突破重

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部