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  做一只永不放弃的蜗牛1我是一只蜗牛生活在井里我希望出去探索世界望着高高的井再看看我弱小的身躯我立刻灰了心我围着井走啊走看到的只是一片灰色的砖回到家后我问妈妈：有人出过井吗有啊蜗牛伯伯去过不过外面危险多多要爬上去得花一年时间.啊这么久2我虽然很吃惊但还是决定尝试一下小小的天流过的泪和汗总有一天我有属于我的天我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗3爬了好久鲜血流了下来我忍着

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  14小蜗牛教学目标：1会认“住”“孩”“玩”等12个生字，会写“对”“妈”“全”等4个生字。认识1个偏旁。2正确、流利地朗读课文，读准字音。3能借助图画，讲述故事主要情节。教学重难点：掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。教学课时：2课时第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？这节课我们就来学习一篇关于

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  小蜗牛慢慢爬教学目标： 1.掌握基本制作方法能运用画卷折等方法制作一只小蜗牛2.在制作中感受创造活动的乐趣养成浅显的设计意识3.认识蜗牛体会卷折纸条与螺旋形之间的联想与创造激发对自然的探索与研究精神教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形教学难点：蜗牛的制作教学准备：卡纸剪刀双面胶等教学过程：一．视频激趣导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友看看它们是谁（课件画面播放）2.揭示课题：

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可爱的蜗牛一蜗牛冬眠二蜗牛进食三蜗牛排泄四蜗牛呼吸蜗牛是陆生贝壳类软体动物从遥远的古代开始蜗牛就已经生活在地球上蜗牛的种类很多约25000多种遍及世界各地仅我国便有数千种 蜗牛喜欢在阴暗潮湿疏松多腐殖质的环境中生活昼伏夜出最怕阳光直射对环境反应敏感 蜗牛的生活环境但不是说蜗牛不需要光而应有较弱的散射光光照是蜗牛生命活动不可缺少

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  小蜗牛wōshì qínɡ yá b ìméi 蜗牛 事情 发芽碧绿草莓 hái pámàn móɡū孩子 爬山 慢慢 蘑 菇　xiàbiànɡàiduǒ夏天 变化盖上躲藏小蜗牛 事情发生在春天。 蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽了。” 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快

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  蜗牛小任说起我们班的小任同志那真是无人不知无人不晓他可是名副其实任大慢写字之速度慢过蜗牛可与其一比蜗小任同志长得非常特别脸圆圆呼呼的但只要拿眼睛一扫呵好大的眼睛挂在脸上啊嘴不大可也常常裂开笑个不停比较可爱吧蜗小任在朗诵课文时非常投入所以在这方面非常突出你要是来我们班听课那个朗诵特别棒的男孩一定是他可是每到改题时他就有如蜗牛一般一次改题我见小任又开始了慢速度从老师让改题到目前已足足过去了半小时

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  14小蜗牛【教学目标】1认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。2正确流利地朗读课文，培养学生阅读能力。3让学生欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和幽默含蓄的风采。4学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。【教学重点】1认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。2正确流利地朗读课文，培养学生阅读能力。【教学难点】让学生欣赏故事，感受故事中善

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  1对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的判断。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。核心问题：小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？听录音回顾课文1“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗？“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前练习：1为了更清楚的观察蜗牛我们可以借助 ( )观察 2蜗牛的身体包括( )( ) ( )三个部分头部有( )( ) ( ) 3在观察蜗牛的活动中我们发现蜗牛喜欢生活在( )的环境中