初中生物构建开放式教学策略探索——同课异构活动评析厦门市湖里实验中学 陈美玲 好课没有一定的标准但作为好课一定是开放的它有开放的师生关系开放的教学方法开放的教学内容开放的教学途径在开放的上不仅能看到教师的聪明才智更要看到学生的聪明才智不仅能看到学生的学习成果更能看到学生的参与度自信心独立思维能力的提高对如何开放笔者想通过曾获厦门市创新大赛一二等奖的二节课来说明这个问题这是同课
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初中生物教学模式初探??????? 新的课程理念坚持把为了每个学生的发展作为教学改革的主旨努力转变教师的教学行为和学生的学习方式探索如何转变教学过于注重知识传授的倾向努力把教学过程变为学生形成积极主动的学习态度学会学习和形成正确价值观的过程构建适合学生发展的自主式探究式合作式的学习方式的教学模式全日制义务教育初一生物教材把学生能力的培养作为教学的重要目标.教师不仅要引导学生掌握生物学的基础
高中物理有效教学策略的探索王双喜【摘要】: 本文致力于研究新课改背景下高中物理教学如何改变教学中出现的无效化低效化的现象提高教学的有效性更好地发展学生其主要研究内容和结论如下 首先深入教学一线分析教学无效和低效呈现的种种问题对本课题研究的可行性和必要性进行了论证其次在此基础上根据现代教育学和心理学理论结合课改对物理教学的要求分析提出什么是高中物理有效
探索初中生物学重要概念教学策略厦门市东山中学 叶春香[摘要]重要概念教学应立足生活实际建构概念注重前后教材衔接认识概念通过动手探究理解概念突出关键词梳理概念利用导学案应用概念等从而提高重要概念教学的有效性关键词——重要概念 动手探究 关键词 导学案 生物学重要概念处于学科知识最为本质和中心的地位《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(下文简称课程标准)列出了50个重要概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中生物教学模式的探索一 问题的提出(一)学校简介 我校位于城乡结合部生源情况比较复杂厌学现象明显教学的开展遇到阻碍教学成绩和效果不太理想1教学现状 在实际教学中教学遇到了一些问题:(1)学生在上的参与意识不够教师不能调动学生的积极性回答问题和参与活动的同学总是固定的(2)上探讨
构建初中生物高效的思路及策略 孟宪英构建高效提高生物教学的信度使生物教学真正做到 高效是我们生物教师首要的思考问题是切实推进教与学方式转变把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措是促进教师专业化发展和学生全面发展与个性发展的有效途径是提高教育教学质量减轻学生过重的课业负担的现实要求要构建高效首要要明白什么是高效高效是基于有效教学理论的教学追求
初中生物教学初探贵州省黎平县第二中学生物教师吴良英 [摘要]:在生物教学中提问是经常采用的一种方法其目的是使学生产生疑问积极思维问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要作用一切有助于调动学生学习的自主性能生动活泼地进行学习的提问方法都应该提倡教师在教学中对设计问题的有效利用在教师的讲授和学生能动的思考行为之间拉起了纽带调动和拓展开学生的思维在组织好学生进行科学探究活动中也起到积
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开方式语文教学环节及教学模式初探河北省文安县大柳河一中 王新民内容摘要:新的课程理念要求构建开放的语文可是在有的老师的开放式教学的上学习目标学生自定学习方法学生自定一篇现代文学生读读念念谈谈感受即可一篇文言文学生奔奔坎坎翻译过来或没完全翻译过来肤浅地了解一点人物思想感情也算完成了生成性学习目标着实给人一种矫枉过正的感觉所以我觉得虽说教无定法但教育和学习毕竟是有规律可循的虽说不同的文章
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