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平稳厚重? 彰显四川色彩 体现创新? 融合教考理念 ——2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)评析 四川省高考命题专家指导委员会 我省2014年普通高等学校招生全国统一考试命题工作严格遵循《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》坚持有利于科学选拔人才有利于促进学生健康发展有利于维护社会公平的原则以思想命题能力立意为主导考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力突出
单击此处编辑母版文本样式与名师对话高考总复习 · 课标版 · 语文 单击此处编辑母版文本样式第5节 整体鉴赏评价鉴赏古诗包括鉴赏古诗的形象语言和表达技巧评价古诗的思想内容和的观点态度等鉴赏一首诗大致包括以下几个步骤一通读面对一首完全陌生的古代诗歌学生最本能的反应是读一遍而这一读往往非常重要基础好悟性好的同学在这一读中基本可以领悟诗意通读一般包括下面四个方面:1.读懂诗歌题目(看标题)标题是一首
2014高考命题新趋势:现实社会 激发创新表达2014年06月08日 08:33来源: _ t _blank 人民日报 =3A2F2Fgaokao2Fnews2Fdetail_2014_062F082F36714411_=2014E9AB98E88083E591BDE9A298E696B0E8B68BE58ABFEFBC9AE585B3E6B3A8E78EB0E5AE9EE7
注重语文素养 引领学生发展四川省绵阳市教科所 王丽蓉(四川省中学特级教师)2012年高考语文四川卷根据高校选拔人才的需要和中学深入推进素质教育的要求结合中学语文教学实际和有效推进新课程的改革指向在总体保持稳定的基础上不断创新体现了稳中有进实中有活语文素养引领学生发展的命题思路在命题立意考点分布试题选材题型设置和赋分比例等方面具有很好的选拔性科学性和引领性特别是在生活热点重视文化传承
命题者所提供的注释不是无缘无故地放在那儿的对理解该诗往往有很大帮助它一方面解释诗中难以理解的词语另一方面也向考生传递诗歌中隐含的内容和信息以降低考生理解诗歌的难度鉴赏诗歌形象的答题模式是怎样的模式1 分析古诗的艺术形象提问方式:对这首诗中的形象作简要分析提问变体:这首诗写出了景物怎样的特点试对这首诗所吟咏某某形象作简要分析试分析诗中主人公的形象解答分析:(1)分析景物形象要通过分析诗歌中的意象分析
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总体评价总体上分析,软件的预期功能都有了,部分功能比我原先想象的好,表明花了大量的精力与时间,谢谢,这里主要说说不足。注意软件界面的风格统一,体现我初模块化的想法,如开始、提交运算、定义方向、报表等界面统一为标准化的界面、详细的我已经直接在图中标记或者直接画了一个界面。大部分不用修改后台代码,小部分需要修改后台代码。小部分界面太理论化、抽象化,与实际工程情况差异比较大,这部分我已经直接修改界面
鉴赏古诗包括鉴赏古诗的形象语言和表达技巧评价古诗的思想内容和的观点态度等鉴赏一首诗大致包括以下几个步骤(1)诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意________________________________________________________________________(2)诗的后两句表现了什么样的情怀请简要分析_____________________________
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