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  学好比喻用好比喻这天芳芳和几个同学来到李老师的办公室对正在备课的李老师说：李老师我们在作文时总是写不好比喻句请您给我们指点指点吧　　李老师放下手中的笔让他们坐下说：我先要问问你们什么是比喻　　芳芳说：比喻就是人们常说的打比方是把某一种事物比作另一种事物李老师又问：比喻一般包括哪几个成分在我们平时的写作中应掌握与运用哪些最基本的比喻呢　　芳芳和其他的同学都摇着头李老师说：你们想用好比喻首先要学好比喻

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  借喻是比喻它一般不出现本体也没有喻词（例如是）有的只是喻体例如：祖国的花朵祖国的花朵是喻体我们是本体借喻还可以还原的像我们是祖国的花朵其他的还原并不一定就这么还原具体问题具体看 借代又叫换名它不直说某人或某事物的名称而是借与它密切相关的名称去代替本体和借体之间无相似之处但有紧密联系表面上是两种事物实际上是一种事物例如小学课文《粜米》中的句子：迎面来了几个旧毡帽毡帽是物而同学们通过学习

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比喻扮靓你的语言比喻是画家手中的颜料能为景物增色比喻是诗人想象的翅膀能为抒情添彩比喻是哲人智慧的火花能点亮激励人们前进的真理之灯本节课目标知识目标：掌握比喻的概念及相关知识能力目标：1能正确地判断比喻种类及各种类的特征鉴赏诗词文段中的优美的比喻现象2语言

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  课件制作： 忻州师院中文系——姚勤智比 喻 第七章 修 辞 第四节 修辞格一比喻的定义［定义］在描写事物或说明道理时根据联想抓住不同事物的相似之点把一个事物比作另一个事物 1本体：即被比的事物 2喻体：即用来打比方的事物 3喻词：指在本体和喻体之间表示比喻 关系的词语 二 比喻的三种成分 1本体与喻体不能是同性质的或同类的事物 2本体与喻体之间必须有相

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  定义类比修辞是基于两种不同事物间的类似借助 HYPERLINK t _blank 喻体的特征通过联想来对本体加以修饰描摩的一种文学修辞手法作用 　　　　类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征更浅显形象地加深本体事物理解或加强的某种感情烘托气氛引起读者的联想 　　　类比的逻辑推理能引起读者丰富的想象和强烈共鸣 　　在文学中类比属于比喻范畴与明喻隐喻紧密相连但又同中存异

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  ①正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人 ⒐仿照下面句子的形式另写两组句子要求选择新的本体和喻体使意思完整 幸福是什么一杯淡水一壶清茶可以品出幸福的滋味

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  比喻句就是打比方用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)喻词(表示比喻关系的词语)和喻喻体(打比方的事物)比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句通俗地说就是为了让读者更明白你要说的意思把一个很平常的东西说得不一样一点另类一点就是把不是的东西比做是的用另类而形象的句子来打一比方这样的句子就是比喻句一般有本体喻体和比喻词组成又有明喻暗喻隐喻之分

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  比喻句的形式简介　　比喻就是通常说的打比方即用具体的浅显的熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法比喻使人容易理解能变抽象为具体深奥为浅显还能使人产生联想和想象比喻句常有比喻词如像······似的像······一样好比是变成仿佛真象·····等分类　　一般有本体喻体和比喻词组成又有明喻暗喻借喻之分　　如：露似珍珠月似弓(明喻)　　阳光下盛开的百合花就是您的笑

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  比喻句------比喻句讲练课教学要求：在小学教学大纲要求中学生必须掌握几种常用的修辞手法如拟人比喻排比夸张反问设问等教学内容：认识比喻句教学时间：1课时教学过程：导入：同学们好(略)出示课件： 春天像小姑娘花枝招展的笑着走着. ——朱自清的《春》 杨二嫂……张着两脚像一只细脚伶(líng)仃(dīng)的圆规 ——鲁迅 《故乡》板书：比喻句一认识比喻句：比喻句就是打

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  比喻句：细细的春雨像春姑娘纺出的线2弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中3茫茫的草原像一张无边无际的地毯4弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红5白云像羊群一样跑来跑去6太阳像一个大火球似的高高地挂在天空7大象的耳朵像两把大大的扇子8红红的苹果像个大灯笼9美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空弯弯的月亮像香蕉弯弯的月亮像镰刀苹果树上挂满了苹果远远看上去像一个个红灯笼红叶挂满树枝像燃烧的火焰雨下得很大像断了线