课题 32.在《物理》学科中我们学过托盘天平的使用:称量前要先调节天平使其________称量过程中将药品放在____盘把砝码放在____盘加砝码时的顺序是____________精确度为________品尝任何药品的味道①块状:一横二放三慢竖答案:C不能加热试管易破裂A.试管C.烧杯1.普通洗法
课题3 走进化学实验室(第一课时)从容说课学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求,然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生
课题3 走进化学实验室(第一课时)从容说课学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求,然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生
课题3 走进化学实验室(第一课时)从容说课学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求,然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生
课题3 走进化学实验室(第一课时)从容说课学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求,然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生
课题3 走进化学实验室(第一课时)从容说课学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求,然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题3 走进化学实验室一学习目标:1.认识常用的化学仪器掌握仪器的使用范围和注意事项2.知道药品的取用规则掌握托盘天平和仪器连接装置的操作3.掌握固体药品液体药品的取用方法4.掌握量筒和胶头滴管的使用【阅读】课本P150P151初中化学实验常用仪器介绍内容完成下列习题 1.按下列要求将仪器名称填在横线上:(1)用于搅拌过滤
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题3 走进化学实验室初中化学常见仪器试管酒精灯烧杯集气瓶量筒滴瓶试管夹玻璃棒石棉网水槽铁架台胶头滴管试管试管夹玻璃棒酒精灯胶头滴管滴瓶铁架台(包括铁夹和铁圈)烧杯量筒集气瓶练习:你能说出我的名字吗水槽化学实验室药品的一些图标药品的取用原则三不原则:不能
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室仪陇县南图实验学校周克雄一、实验室规则1、进入实验室按指定座位就坐,要保持室内安静;2、未经许可,不得擅自动用仪器、设备及材料;3、实验前对照实验要求,认真清点、检查实验用品,发现问题及时报告老师;4、实验过程中,严格遵守操作规则,防止意外事故发生;5、如实记录实验数据,仔细观察实验现象,准确填写实验报告;6、要爱护公物,如有损坏,按赔偿制度处理;7、实验完
课题3 走进化学实验室 (化学实验基本操作) 1酒精灯失火:立即用湿布或者沙子扑灭2割 伤:用3的双氧水清洗再贴上止血贴3烫 伤:在烫伤处涂上烫伤膏或万花油4吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气并请医生 处理三化学实验室药品的一些图标试管夹玻璃棒随意丢弃药匙(或纸槽)往试管里送入固体粉末操作:用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中并将试管放在试
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报