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清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 《认识三角形》例题解析 例1 (1)已知:如图1,D是BC上一点,∠C=62°,∠CAD=32°,则∠ADB=_______度.(2)(06黑龙江)一个三角形的两边长分别为3和7,且第三边长为整数,这样的三角形的周长最小值是( ) A.14 B.15 C.16 D.17 (3)用7根火柴首尾顺次连接摆成一个三角
《三角形的认识》教学设计与反思教学内容:九年义务教育六年制小学数学(人教版)四年级下教学目标:(一)知识点: 1引导学生经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程使学生认识什么样的图形叫三角形掌握三角形的特征特性及其特性在生产生活中的广泛应用 2能按三角形内角的不同对三角形进行分类(二)能力培养: 1借助操作实验培养学生的动手动脑能力及观察思维能力2通过解决问题提高学生运用数学知识解决实际生活中遇到
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《认识图形》案例分析小庄子中心小学 孔令娜【案例描述】 片断一:动手操作感受新知 师:Can you draw these shapes on the paper你能不能把这些图形请在白纸上呢 生:能 师:老师请你选择一个自己喜欢的积木用它的一面在纸上画一个图形 学生挑选一个自己喜欢的积木用它的一面在纸上画一个图形 师:You are too quickly Nowtell your n
认识三角形教案 1.三角形的定义 由3条不在同一直线上的线段首尾依次相接组成的图形称为三角形. 如右的图形就是一个三角形.
认识三角形 教案(大专四十一班 刘菲菲)教学内容:1.理解三角形的概念掌握它各个部分的名称2.通过练习等手段培养学生的判断分析能力3.联系生活实际培养学生的观察能力并发展学生的创新思维教学难点:三角形的认识教学准备:PPT教学过程:一导入新课 通过回顾一条线两条线组成的图形引出问题:三条线可以组成什么图形呢 二讲授新课
认识三角形 教案授课教师:刘理萍 2010年10月12日一认识三角形 教学目标 :1使幼儿通过感知和观察了解三角形的名称和特点能找出生活中相应形状的实物来 2进一步培养幼儿的空间能力和想象能力二准备 :1. 圆形纸板大三角尺三角形纸板或这种形状的其他物品各45件(按幼儿分组的数准备)两根约4米长的绳 2. 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个 3. 配套幼儿用书《数学》
三角形的认识教学设计 [教学内容] 苏教版《数学》第八册第22-23页的例题第24页的想想做做 [设计思路] 这节课主要运用动手实践自主探索合作交流的学习方式通过操作讨论交流等活动使学生主动地获得数学知识的技能发展学生的思维能力培养学生创新意识教学中加强数学知识与生活实际的联系让学生体会到数学的价值激发学生的学习兴趣培养学生应用意识和实践能力设计练习时应具有一定针对性层次性实践性
《认识三角形》教学案例与反思杭州保俶塔实验学校 余飞《认识三角性》一课是义务教育课程标准实验教材数学四年级上册第五单元三角形中的内容本单元的内容有:三角形的特性三角形两边之和大于第三边三角形的分类三角形内角和是180度及图形的拼组本课的教学内容是第80页——81页的例1例2包括三角形的定义三角形各部分的名称三角形高的画法及三角形三条不同的高三角形的稳定性 从本节课的设计到教学与反思我主要
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