《用水测量时间》教学设计【教学目标】1科学概念: 知道在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流人类根据这一特点制作水钟用来计时知道古代受水型水钟及其制作原理 2过程与方法:经历记录积聚40亳升水需要多少时间的活动过程并根据已有的经验进行推测和验证初步理解流水为什么能够用作计时工具以及存在的问题 3情感态度价值观:认识到实验观察的重要性激发研究用水计时的探究兴趣【教学重点】通过滴漏实验认识
《用水测量时间》说课稿一说教材《用水测量时间》教科版小学科学五年级下册《时间的测量》单元中的一课这一课将组织学生去探索如何用流水来计时研究古人计时用的水钟以及不同的计时方法二说目标及重点难点1教学目标知道在一定的装置里才能保持以稳定的速度往下流以及人类根据这一特点制作水钟的原理能根据记录100毫升缓慢地流完需要多少时间推测10毫升50毫升的水流完需要的时间初步理解流水为什么能够计
教学目标:科学概念:在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流人类根据这一特点制作水钟用来计时过程与方法:1.记录100毫升水缓慢流完需要多少时间2.用实验的方法证明水流的速度随着水位的降低而变慢3.初步理解流水为什么能够用来计时以及存在的问题情感态度价值观:认识到细心观察的重要性激发研究用水计时的兴趣教学重点:滴漏实验教学难点:用实验的方法证明水流的速度随着水量的减少而变慢教学准备:每个小组
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题用水测量时间课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念: 在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水钟用来计时。过程与方法:记录100毫升水缓慢流完需要多少时间;根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间;情感、态度、价值观:
(五年级科学)备课备课教师备课单位课 题三时间的测量 3用水测量时间课型新授审核人年级五年级编号导学目标 1通过学习使学生了解古人是怎样利用流水来制成计时工具的2会运用本节课获得的实践经验设计制作一个能以固定的速度滴水的滴漏教材分析 本课着重介绍了古代人怎样用流水制成计时工具的并通过设计的滴漏实验证明了水是以固定的速度往下流的从而显示了流逝的时间预习感知 1观察课本上的各类型图片
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎大家来到科学实验室用水测量时间一个滴水的水龙头一个月可以浪费1至6立方米水一个漏水的马桶一个月要浪费3至25立方米的水一个城市如果有60万个水龙头关不紧20万个马桶漏水一年可损失上亿立方米的水这是多么惊人的数目呀节约用水从我做起从你做起从身边点滴做起谢谢
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用水测量时间丝纶阁下文章静 钟鼓楼中刻漏长 ——唐.白居易泄水型水钟受水型水钟挑战任务一:测量从400毫升水中漏出100毫升需要多长时间你们准备怎样做 1.选择一个瓶盖按左图组装好实验装置用 夹子夹住橡胶管 2.用量筒量取400毫升水将水倒入塑料
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