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  7大小多少［教学目标］知识与技能1认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。［教学重难点］1掌握本课生字，并能正确、美观书写。2朗读书写，背诵课文。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、举例导入，揭示课题1出示两张大小不同的纸张，

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  7大小多少教学目标：1认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点：1掌握本课生字，并能正确、美观书写。2朗读书写，背诵课文。教学课时：1课时一、游戏导入，激发兴趣　　1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识

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  7大小多少设计说明　　由于教材倡导多认少写，及早阅读的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。课前准备　　1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)　　2．熟读课文，预习生字。(学生)课时安排　　1课时。教学过程一、游戏导入，激发兴

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  《大小多少》名师教案教学目标：1通过归类识记、图文对照等多种方法认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和“竖折折钩”1个笔画。2正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵古诗。3初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教学重点：认识12个字，会写5个字。朗读、背诵课文。教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔

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  《大小多少》教学设计教学目标：1、认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重点：1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。2、朗读书写，背诵课文。教学难点：激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学时间：一

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  《大小多少》教学设计教学目标1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)?2．熟读课文，预习生字。(学生)?课时安排?1课时。?教学过程? 一、游戏导入，激发兴趣? 1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对

• 识字第7课《大小多少》课件1.ppt

  大小多少huángniú黄牛māo 猫qún yā 群 鸭子píng guǒ kē zǎo 苹果 颗枣niǎo鸟duīxìng táo 堆杏子桃 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小， 一个苹果一颗枣一边多，一边少，一堆杏子一个桃。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。 大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一

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  识字 6 画［教学目标］知识与技能1掌握本课生字，会认“辶”等2个偏旁。2了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。3正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观通过本课学习,培养学生的审美情趣。［教学重难点］1掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。［教学课时］1课时教学过程 教师批注一、诵读儿歌，激发兴趣1师：同学们，我们学过不少儿歌，今天

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  “闯关”游戏活动，学习生字师：今天，老师接到“喜羊羊”寄来的一个请柬，邀请我们班的小朋友去做客。但是，在去的路上需要闯“三关”才能到达。你们有信心吗？生：(齐声回答)有信心！师：小朋友们，准备好了吗？生：准备好了！师：开始闯关！第一关，猜一猜。孩子们，你们看！老师这有一幅图，你能猜到这是哪两个字吗？(大屏幕出示两张图，一幅图上是一个孩子高高大大，张开双臂，双脚打开。另一幅图是一个孩子矮矮小小，

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  《大小多少》教学设计教学目标： 　 1学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。 　　　2初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。 　教学过程：　　一、复习检查。 　　　1用卡片认读已教的汉字。 　　　2“开火车”边读边书空。 　　　3用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。 　　二、看图说话。 　　　　可以这样说：