人的性状和遗传西定乡中学 刘香妮 2011年12月一说教材(一)教材地位和作用 从教材的编排来看这一节在第十五章起着承上启下的地位一方面本节是对第一节教学内容的深入和具体化另一方面本节的内容是整个遗传学知识的基础和入门因此本节课的知识学得是否扎实对本章乃至高中阶段遗传学知识的学习都至关重要(二)教学目标根据
人的性状和遗传西定乡中学 刘香妮 2011年12月一说教材(一)教材地位和作用 从教材的编排来看这一节在第十五章起着承上启下的地位一方面本节是对第一节教学内容的深入和具体化另一方面本节的内容是整个遗传学知识的基础和入门因此本节课的知识学得是否扎实对本章乃至高中阶段遗传学知识的学习都至关重要(二)教学目标根据
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《人的性别遗传》说课稿千秋学校孙美娥各位专家评委:大家好!我说课的内容是:人教版教材八年级生物下册第二章第四节《人的性别遗传》,下面我将从设计思路、教材分析、教学目标、说教学重难点、教学设计等方面对本节课的教学进行讲解。一、说设计思路根据生物课程标准的要求,初中生物教学重在面向全体学生,提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习以此,我确定了本节课的设计思路为:1,面向全体学生,进行生生互动,师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十五章 生物的遗传和变异第二节 人的性状和遗传宁 中 初 中 部 青 年 教 师信息技术与学科整合优质课比赛授课人:彭大超下列性状中你的性状有哪些与你的父亲相同哪些与你的母亲相同 观察与思考1耳朵有没有耳垂2能否把舌由两侧向中央卷曲3能否使大拇指向背侧弯曲 可以遗传的生物体
舌头能否由两侧向中间卷曲决定有耳垂的基因是显性基因(D)有耳垂有无酒窝是一对相对性状有酒窝由显性基因D表示无酒窝由隐性基因d表示1写出无酒窝的基因组成是: 有酒窝的基因组成是:2同学甲的父亲有酒窝母亲无酒窝则同学甲有无酒窝BB能卷舌的比不能卷舌的多隐性基因:控制隐性性状的基因(用小写字母表示)AA他们的后代会是什么性状呢Aa
1说教材 教材分析 《性别决定与伴性遗传》是高中生物教材第二册(人教版)第六章第三节讲述了性别决定和伴性遗传两个方面的知识在性别决定方面以人为例讲述了XY类型的性别决定方式在伴性遗传方面以人的红绿色盲为例讲述了伴性遗传的现象和伴性遗传规律这部分教学内容实质上是关于性染色体的分离规律 教学目标 (1)思想教育目标:对学生进行辩证唯物主义观点及人口教育 (2知识目标: A以XY型为例理解性
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《性状遗传》教学设计一教学目标:(1)知识目标:1列举人体常见的遗传性状2举例说出生物的相对性状3举例说出生物的性状是由基因控制的(2)能力目标:12通过分析提高学生分析推理表达能力2开展调查活动培养学生统计及数据处理能力(3)情感目标:1通过调查活动培养学生实事求是的科学态度2培养学生对生物学的兴趣二教学重点与难点:重点:1列举人体常见的遗传性状2举例说出生物的相对性状3举例说出生物的性状是
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