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9月2日 1我更了解自己了一填空:1虽然我们有很多优点但是我们并不(完美)虽然我们有很多缺点但是我们有能力去(克服)它2 世界上没有一个人是十(全)十(美)的我们人人都不完美只有真正认识(自我)不灰心不放弃努力去克服缺点改变(自己)才能走近完美每一次的改变都标志着我们离完美又(近)了一步3 我们要(取人之长)补己之短要认识(自我)挖掘潜能不仅向名人伟人学习更重要向周围的普通人(学习)
我更了解自己了正视缺点你是怎样对待自己的缺点的呢?有什么好的办法?在你身上,还存在哪些自己无法克服的缺点? ( 眼睛近视 、个头不高……)教你一招:第一步,正视缺点,平静理智地对待它们。第二步,分清哪些是可以克服的缺点,哪些是不能克服的缺点。如果是可以克服的缺点,就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点,就应采取扬长避短的方法,用自己的长处去弥补这些遗憾。
我更了解自己了教学目标:指导学生能够在老师同学家人的帮助下全面认识自己的特点学会发掘自己的优点充满自信地正视缺点扬长避短培养乐观向上积极进取的态度教学重点 引导学生全面认识自己的特点学会发掘自己的优点充满自信地正视缺点教学难点 收集同学老师邻居父母对自己的看法教学准备 图片教学时间二课时第一课时教学过程:课时目标:知道每个人都有自己不错的方面要发掘自身优点懂得欣赏自己学习发掘自己的
我战胜了自己 人生道路是铺满荆棘的一个人只有不怕困难迎着压力学会战胜自我才能不断地成长不断地进步 记得在我四年级的时候爸爸妈妈带我去游泳馆学游泳那时的我真是一个胆小鬼看见游泳池里绿盈盈的水我就害怕了任凭爸爸妈妈怎么劝怎么哄我就是不肯下水爸爸妈妈见状就自己去游泳了我就坐在游泳池边这时我看到了一个和我年龄相当的女孩子她像一条小鱼在游泳池里来回地游着一会儿自由泳一会儿蛙泳动作是那么熟练自如我
了解我们自己【教材简析】这是一次实践活动内容是让学生综合应用学过的统计知识对自己班级同学的情况进行调查统计从而引导学生学会在生活中应用统计的方法这次实践活动大致可分为四步进行第一步是选择课题教材先提出一个启发性的问题:你知道自己班里同学的哪些情况你还想了解自己班里同学的哪些情况引导学生全班同学的身高情况体重情况年龄情况生日情况以及参加兴趣小组的情况等并从中选择一个内容作为自己实践活动的课
教学内容了解我们自己教材版本苏教版教案属性共4课时 第 4 课时 课 型综合实践教学目标 1. 通过活动使学生进一步掌握分段整理数据的方法会用统计表和条形统计图表示数据体会统计在现实生活中的应用发展统计观念 2. 使学生在活动中了解自己的同学了解自己的班级培养关心他人关心集体的思想意识体会合作的意义感受集体的力量教学重点收集整理数据制作图表教学难点有序合理收集数
我战胜了自己 503程亚? ? 人生就意味着挑战不是挑战别人而是挑战自己因为人生的道路上最大的障碍就是个人的缺点挑战自我就是挑战缺点它也预示着成功(文章的开头不仅恰到好处的点题而且小小年纪竟能说出这么有哲理的话来真是了不起)? ? 我从小不喜欢体育锻炼所以学校里召开的运动会总没有我的份儿身体不好成了我回避体育的借口同学们也常笑我体育不好记得三年级时一些同学故意来伤我的自尊心这让我产生了一种
陆集中心学校教学案设计课题了解我们自己主备人曹善成执教人课型综合实践课时1授课时间教 学目 标1让学生综合运用所学的统计知识对本班同学的身高体重年龄等情况进行统计提高运用统计方法解决实际问题的能力2让学生进一步体会数学在现实生活中的应用增强学习数学的积极情感教 学要 点重点运用统计知识解决实际问题教学法指导讲授探究讨论集体智慧个性设计教学后记产生统计需要我们生活在一个集体中这么长时间了每
主办 绥芬河第四小学六年一班2011年9月 20日 第一期我战胜了自己董驰在假期里我去牡丹江钢琴考级心里特别得紧张我害怕自己考不好过不去九级我怎么考十级呀老师告诉我:没有什么放心你平时弹得的多好呀正常发挥是没有问题的???我半信半疑的进了考场两位评委老师很严肃的坐在那儿很安静只能听见钢琴声在屋子里久久地回荡着我坐下来麻木的弹起了音阶心里却汹涌澎湃没事的我是因为弹不好才怕的要是谈好了不就不害怕
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