142 乘法公式基础巩固1.下列添括号错误的是( )A.-x+5=-(x+5)B.-7m-2n=-(7m+2n)C.a2-3=+(a2-3)D.2x-y=-(y-2x)2.下列各式,计算正确的是( )A.(a-b)2=a2-b2B.(x+y)(x-y)=x2+y2C.(a+b)2=a2+b2D.(a-b)2=a2-2ab+b23.下列各式中,与(a-1)2相等的是( )A.a2-1B.a
141 整式的乘法基础巩固1.下列计算:①a2n·an=a3n;②22·33=65;③32÷32=1;④a3÷a2=5a;⑤(-a)2·(-a)3=a5其中正确的式子有( )A.4个B.3个C.2个D.1个2.若(2x-1)0=1,则( )A.B.C. D.3.下列计算错误的是( )A.(-2x)3=-2x3B.-a2·a=-a3C.(-x)9+(-x)9=-2x9D.(-2a3)2=4
143 因式分解基础巩固1.下列各式从左到右的变形中,是因式分解的为( )A.x(a-b)=ax-bxB.x2-1+y2=(x-1)(x+1)+y2C.x2-1=(x+1)(x-1)D.ax+bx+c=x(a+b)+c2.把x3-xy2分解因式,正确的结果是( )A.(x+xy)(x-xy) B.x(x2-y2)C.x(x-y)2D.x(x-y)(x+y)3.下列多项式能进行因式分解的是(
152 分式的运算基础巩固1.用科学记数法表示0000 006 5为( )A.65×10-5B.65×10-6C.65×10-7D.65×10-62.化简的结果是( )A.B.aC.D.3.化简:等于( )A.B.xy4z2C.xy4z4D.y5z4.计算得( )A.B.C.-2D.25.化简的结果是( )A.a+1B.C.D.a-16.若m等于它自身的倒数,则分式的值为______
§平方差公式(一) 教学目标 1.知识与技能 会推导平方差公式并且懂得运用平方差公式进行简单计算. 2.过程与方法 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程发展学生的符号感和推理能力使学生逐渐掌握平方差公式. 3.情感态度与价值观 通过合作学习体会在解决具体问题过程中与他人合作的重合性体验数学活动充满着探索性和创造性. 重难点与关键 1.重点
14.2乘法公式专题一 乘法公式1.下列各式中运算错误的是( )[来源:.shulihua.net] A.a2b2=(ab)2-2ab B.(a-b)2=(ab)2-4ab C.(ab)(-ab)=-a2b2D.(ab)(-a-b)=-a2-b22.代数式(x1)(x-1)(x21)的计算结果正确的是( )A.x4-1B.x41C.(x-1)4D.(x1)
142乘法公式专题一乘法公式1.下列各式中运算错误的是()[来源:] A.a2+b2=(a+b)2-2abB.(a-b)2=(a+b)2-4ab C.(a+b)(-a+b)=-a2+b2D.(a+b)(-a-b)=-a2-b22.代数式(x+1)(x-1)(x2+1)的计算结果正确的是()A.x4-1B.x4+1C.(x-1)4D.(x+1)43.计算:(2x+y)(2x-y)+(x+y)2-
151 分式版基础巩固1.式子①;②;③;④中,是分式的有( )A.①②B.③④C.①③D.①②③④2.若分式有意义,则x的取值范围是( )A.x≠3B.x=3C.x<3D.x>33.下列各式中,正确的是( )A.B.C.D.4.若分式的值为0,则a的值为__________.5.约分:(1);(2)6.通分:(1),;(2),能力提升7.下列各式中,取值可以为零的是( )A. B.C
132 画轴对称图形版基础巩固1.下列说法正确的是( )A.全等的两个图形可以由其中一个经过轴对称变换得到B.轴对称变换得到的图形与原图形全等C.轴对称变换得到的图形可以由原图形经过一次平移得到D.轴对称变换中的两个图形,每一对对应点所连线段都被这两个图形之间的直线垂直平分2.下面是一位美术爱好者利用网格图设计的几个英文字母的图形,你认为其中是轴对称图形的有( )A.1个B.2个C.3个D
153 分式方程基础巩固1.下列关于x的方程是分式方程的为( )A.B.C.D.2.解分式方程,下列四步中,错误的一步是( )A.方程两边分式的最简公分母是x2-1B.方程两边同乘(x2-1),得整式方程2(x-1)+3(x+1)=6C.解这个整式方程得x=1D.原方程的解为x=13.当x=__________时,与互为相反数.4.把分式方程化为整式方程为__________.5.解下列分
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报