相关文档

• 让个性充实体育课堂.docx

  让个性充实体育内容提要：素质教育关键在于教师的素质摆在我们面前的一个十分现实的问题就是新课程将改变学生的学习方式同时也将改变教师的教学方式在学习过程中学生的学习方式是具有个性特点和独立性的应该扭转以往过于重视接受学习的现象允许多样化的学习风格本文侧重于中促进学生个性发展增强体育课的吸引力使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程正文内容： 阳光下草地上天真无邪的孩子在尽情地嬉戏操场上足球小

• 论文：让个性挥洒体育课堂.doc

  让个性挥洒体育【摘要】素质教育关键在于教师的素质摆在我们面前的一个十分现实的问题就是课程将改变学生的学习方式同时也将改变教师的教学方式在学习过程中学生的学习方式是具有个性特点和独立性的应该扭转以往过于重视接受学习的现象允许多样化的学习风格在学校体育教育中提倡发展个性使其逐渐完善化提高体育教学质量的重要方面本文侧重于中促进学生个性发展增强体育课的吸引力使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程【关

• 让课堂充满实效.doc

  让充满实效（一）什么是有效教学关键抓住一个实字： 　　1.扎实——一堂好课应是一堂有意义的课对于学生来说至少要学到东西再进一步锻炼能力进而发展到有良好的积极的情感体验产生进一步学习的强烈需求有意义的课也就是一堂扎实的课不是图热闹的课　　2.充实——一堂好课应是一堂有效率的课一是看对全班多少学生有效率二是看效率的高低效率高的课才称得上是充实的课有内容的课　　3.丰实 ——一堂好课应该是有生成性的

• 8如何让体育课堂充满快乐.doc

  8如何让体育充满快乐李学良快乐的体育不仅有利于学生的健康成长使学生开开心心上体育课增强学生的体质培养他们体育锻炼的意识和能力又能充分发展学生的个性培养学生良好的思想道德品质更有宜于学生良好心理素质的养成为学生将来的发展打下坚定的基础然而如何使每一堂课都能充满快乐让每个学生既能得到适当的体质锻炼又能享受到最大程度的精神收获是每一个体育老师所面临的课题下面我就谈一下自己在二十几年中教学实践中

• 让课堂教学充满灵性.doc

  让教学充满灵性摘要： 新课程改革提出教学不只是单项封闭和静态的知识传授而是鲜活的生命个体对话与交流的过程充满灵性是新课程教学的重要特征它使新课程教学熠熠生辉让充满灵性是一门艺术这门艺术需要我们不断探索研究关键词：主导 主体 互动 生成 教学永远是课改的主阵地只有得到教师和学生积极的创造性的参与才能开出绚丽的花朵才能使我们的永远充满活力充满灵性下面我根据自

• 让个性主宰课堂.doc

  让个性主宰湖北枝江一中 周世忠 坐在熊亚萍老师执教的上时时被感动着是什么力量感动着我是一个情字：是教师的教学激情是学生学习探究的热情是梁实秋先生的景仰之情是梁任公先生的爱国之情就是这师生之情之情作品主人公之情在我们的上交融激荡时时感动着我们正是这些感动成就了这一堂展示课它展示了我们枝江一中423健康的生机与活力它展示了我们语文组老师们投入新课程改革实验的热忱与风采感

• 让课堂充满爱.doc

  让充满爱低年级教学主要是字词每一节课学习生字为了加深同学的记忆我总是让学生先记住自形再用这个生字组词并用这个词来说一句子上一年级课文《自己去吧中》学到生字自之前开始都在教学设想之中同学们用自组了许多词也造了几个优美的句子：如：自(自己)妈妈从小教育我自己的事情自己干自(自我)我们要好好学习长大才能实现自我价值举起的小手逐渐放下我正准备学习下一个生字有位同学杜浩又举手我叫起了他他说：自(自

• 让多媒体走进体育课堂.doc

  让多媒体进入体育随着信息技术的不断发展多媒体在学生愉悦学习创新学习中发挥着日益巨大的作用是一个特定的空间引入多媒体辅助教学是更新教学观念提高教学质量的新型手段教师要利用现代多媒体技术为学生营造一个生动的新型教学空间并根据小学生活泼好动好奇心强模仿能力强爱看动画录像等特点努力创设情景培养学生观察思维能力借助其内容丰富形式多样图文并茂具有联想结构的特点培养学生的自主发现探索学习能力培养学生积极

• 让个性在课堂中飞扬.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.让个性在中飞扬 摘要：《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些新的理念为我们语文教学提

• 让课堂充满活力.doc

  让充满活力----浅谈四年级英语教学在活力方面的几点尝试城关一小 易小平小学教育是学生在德智体美等各方面取得良好发展的重要阶段开设英语顺应了时代的发展也适应小学生的生理心理的发展需要小学生在学习母语的同时学习第二语言对一年级的孩子来说有一定的难度但是少儿善于模仿态度自然乐于参加活动这也是他们学习英语的有利条件为了帮助孩子更轻松地学习英语同时结合《灵通少儿英语》教材的特点我采取