实践研修成果教学基本信息题目Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.学科英语年级初三教材内容新人教版Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(Section A)个人信息设计者单位谢年花大余县南安中学1. 教材分析S
实践研修成果模版教学基本信息题目小小鼓号手学科音乐年级四年级教材内容湘教版第七课小小鼓号手个人信息设计者单位1. 教材分析《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲歌曲旋律刚劲有力节奏感强歌词以其形象生动的语言将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致全曲始终洋溢着一派热情欢快的气氛展示出鼓号队的队员朝气勃勃乐观积极向上的精神风貌在感受音乐的同时用敲击节奏的方法为歌曲伴奏可以激发学生自主学习主动参与的学习积极
实践研修成果模版教学基本信息题目《荷叶圆圆》学科语文年级一年级教材内容人教版一年级下册第四单元14课个人信息设计者单位王清华山西省吕梁市汾阳市贾家庄中心小学1. 教材分析 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文这篇轻松活泼的散文诗运用比喻和拟人的手法形象地让我们感受到了充满童趣的夏天让我们触摸到了生机勃勃的荷叶更让我们体味到了小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情
实践研修成果模版教学基本信息题目《比一比》学科小学数学年级三年级教材内容北师大版三年级数学下册P69-71内容个人信息设计者单位孙元林晋城市泽州县巴公学区1. 教材分析本课的内容是北师大版小学数学第六册第六单元《统计与可能性》的第一课时本课时是在二年级学生已经学习了认识统计图表的基础上向学生介绍平均数的意义和求平均数的方法2. 学情分析用平均数表示一组的情况有直观简明的特点在日常生活中经常
中小学美术实践研修成果新课改提倡自主学习合作学习探究学习老师也在积极寻求合适的方式为了学生更好的学习我个人愚见不断探索学习方式进行改革摒让学生烦躁的填鸭式教育探索适合学生学习特点的为的是让学生更快乐学习的学习方式我认为接受式的学习只要方法好照样可以达到预想的教学效果而且学生学的也开心快乐我认为接受式的教学方式主要要提高学生的兴趣兴趣是最好的老师学生有了兴趣就不会让了无生趣在《海洋世界》一课中我
实践研修成果模版教学基本信息题目《认识周长》学科数学年级三年级教材内容苏教版三年级上册个人信息设计者单位石建丽山西省太原市小店区黄陵小学1. 教材分析这是一节概念测量与计算相结合研究空间与图形的教学内容它是在学生已经初步认识长方形正方形平行四边形的基础上联系一些常见物体和图形进行教学的教材没有直接给出周长的定义而是通过生活中的实例让学生通过观察操作在获得直接感知的基础上认识周长的含义接着
实践研修成果模版教学基本信息题目《珍珠鸟》学科年级教材内容人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文个人信息设计者单位常桔红山西省太原市万柏林区彭村小学1. 教材分析《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文课文以生动细腻富有情趣的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程告诉我们:信赖往往创造出美好的境界本课教学将继续进行朗读快速默读的训练以读为本让学生在读中
研修成果远程培训是不断提高教师教学能力的重要方式聆听了许多的专家学者的讲课以及和同行的交流使我受益匪浅感慨颇多对地理学科的教与学有了更新更理性更全面的认识对我今后的教学工作产生积极而深远的影响一把握课程理念透析教材面对新课改首先应具备新理念通过新课程改革的理论培训以及教育观念的转变与更新新课标的学习自己操纵能力不断提高理论水平得以升华在教学过程中采用新的教学方法如自主学习合作探究成果展示
【研修成果】信息技术于教学教学中的运用——合肥市安居苑小学 陈阳通过几个月的研修学习本人受益匪浅并尝试于本人执教的《厄运打不垮的信念》第一课时中《厄运打不垮的信念》第一课时教学设计教学要求: 1 能正确流利有感情地朗读课文 2 学会本课7个生字两条绿线内的7个字只识不写理解由生字组成的词语 3 初读课文理清脉络感受厄运 教学重点:理解生词朗读感悟厄运教学难点:朗读感悟厄运教
实践研修成果模版教学基本信息题目学科年级教材内容(教材版本名称章节名称)个人信息设计者单位1. 教材分析1.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)2. 课标中对本节内容的要求本节内容的知识体系本节内容在教材中的地位前后教材内容的逻辑关系2. 学情分析1. 分析学生的认知特点(不同年龄的形象思维和抽象思维的特点)及学生形成本节课知识时最主要的障碍点2. 教师主观分析师生访谈学生作业或试题分
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报