\* MERGEFORMAT 11 氧化剂和还原剂 __________________________________________________________________________________1.通过化学反应的分析,使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。?2 通过实验事实和思考,初步了解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律。?3 了解常见的氧化
\* MERGEFORMAT 11 氧化剂和还原剂 __________________________________________________________________________________1.通过化学反应的分析,使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。?2 通过实验事实和思考,初步了解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律。?3 了解常见的氧化
第三节 氧化还原反应第2课时 氧化剂和还原剂学习目标:1掌握氧化剂、还原剂的概念,了解一些常见的氧化剂和还原剂。2学会从电子转移和元素化合价变化的角度判断氧化剂和还原剂,能够比较几种常见氧化剂、还原剂的强弱。3进一步巩固学习用双线桥法和单线桥法分析氧化还原反应。学习重、难点: 1氧化剂、还原剂的判断。2氧化剂、还原剂的强弱比较。教学过程:[旧知回顾] 化合价↑被氧化失去e-化合价↓被还原得到e-
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(二)知识框架1、氧化还原反应对立统一关系的两条线:反应物 反应物性质 实质元素(判断依据) 反应过程 还原剂 → 还原性 → 失e- →化合价升高→氧化反应氧化剂 → 氧化性 → 得e- →化合价降低→还原反应 2、铁及其化合物的相互转化关系FeFe2+Fe3+弱氧化剂(H+、S、Cu2+、I2、Fe3+)Al、Zn强氧化剂Al 、Zn强氧化剂Fe、H2S、I-、Cu 强氧化剂主要有:Cl2
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\* MERGEFORMAT 16 海水中的化学元素 __________________________________________________________________________________1.通过观察思考,交流研讨等教学活动,使学生认识镁单质的还原性和重要用途。??2 通过实验探究,交流研讨等教学活动,使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和
\* MERGEFORMAT 18 碳的多样性 __________________________________________________________________________________1.了解同素异形体的概念,了解碳的多样性。知道碳有三种同素异形体以及导致它们物理性质相异的主要原因。?2 了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质,体会它们性质的差异。?3 了解碳及其化合物间
\* MERGEFORMAT 6 元素与物质的分类 __________________________________________________________________________________1.了解元素与物质的关系、元素的两种存在形式;2.掌握物质不同角度的分类方法,了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系,掌握一类物质可能与其他哪些类别的物质反应;3认识胶体是一
通过思考交流讨论等学习方法的训练培养独立思考及分析解决问题的能力【课前预习】答案通过预习已基本掌握的知识:化学反应18氧化反应如何用实验证明在氧化还原反应中有电子的转移 电流表指针为什么会偏转得到电子化合价降低被还原氧化还原反应广泛存在请调查了解人们对各种电池使用情况你有何感想
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