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  我们遵守规则 品德与社会 ??2008-11-15 07:37 ??阅读8???评论0 ? 字号：  大大?  中中?  小小 4我们遵守规则（共3课时）课题一生活中处处有规则（第1课时） 教学目标：1 初步建立规则的概念认识规则的普遍性2 理解规则的必要性懂得人们的生活离不开规则3 初步树立规则意识开始将小学生守则和小学生日常行为规范20条等学校规则内化教学过程：

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  遵守规则妨碍学校的作业别让我们失望有见识的努力工作的重要性医学研究属于的从楼梯上掉下来毁坏给你提供一次机会足够的蔬菜容易相处把…介绍给…相处解决的办法其余的恐怖分子用一块干净的布盖住它起脓包一点也不精力充沛的朋友圈子现实的用力压住伤口 : 我们二00四年搬到这儿已经在这儿生活六年了事实上在面前我们应该尽量小心别打喷嚏咳嗽也许最有礼貌的方法之一是问某人你介意这么做或你介意不这么做吗

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  遵守交通規則 横穿公路时先看左边车辆若无则可迅速走到中间再看右边有无车辆若无则快速通过但在乡村公路需左右两边同时观察千万不可在车辆临近时突然猛跑 红灯停绿灯行绿灯闪烁时不进入人行横道但已进入者可以继续通过

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  遵守交通规则活动课背景分析：针对近期交通事故频频发生严重影响青少年的安全因此我特别组织学生上了一堂遵守交通规则活动课在本课的教学中我制定了以下三个方面的教学目标：一教学目标(一)认知目标：1知道有关的交通设施标志和交通规则2用违反交通规则的事例感受遵守交通规则注意交通安全的重要(二)行为目标：遵守交通规则行人要走人行道没有人行道的地方靠边走穿行马路要走人行横道过街天桥和地下通道不在马路上追跑

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  《遵守交通规则安安全全上学》教学设计教材分析：《遵守交通规则安安全全上学》是北师大版品德与生活第一册上学期第一单元《我是小学生啦》的第四个主题它是在学生已熟悉学校初步适应学校生活体验作为小学生的愉快和责任学习了解新环境的方法能遵守学校的规则和纪律遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动由于我们学校位置的特殊性每天都要和交通打交道但是由于学生的年龄和生活经验对交通安全方面的知识了解的甚少因此了解这

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  32遵守规则一、单项选择题1．风筝断了线，只能飞远，如果风力合适的话，风筝就会越飞越高，如果风力不合适的话，就会失去平衡，就像从高楼上扔下的纸片一样，飞不了多久。这告诉我们（ ）①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则束缚了个人的自由③社会规则是人们享有自由的保障 ④在规则社会里没有真正的自由A．①②B②③ C①③D②④2．“不以规矩不能成文墨。”孟子的这句话给我们的启示是（ ）A．做任何事情都

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  32遵守规则一、单项选择题1“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正确的是( )A自由与规则不可分B社会规则划定了自由的边界C人们建立规则的目的是限制自由D自由要受到社会规则的约束【知识拓展】(1)没有秩序的自由和没有自由的秩序,同样具有破坏性。西奥多·罗斯福(2)一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。《法国国民公会