相关文档

• 04整式的除法.doc

  高清视频学案 3 / NUMS3地址：北京市西城区新德街20号四层邮编：100088：82025511 传真：82079687 整式的乘除与因式分解章整式的除法北京四中龚剑钧知识要点：一、同底数幂的除法法则同底数幂相除，底数不变，指数相减，即（a ≠0，m、n都是正整数，并且mn）说明（1）同底数幂乘法与同底数幂的除法是互逆运算（2）被除式、除式的底数相同，被除式指数大于除式指数，0

• 整式的除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整式的除法(1)知识回顾1.同底数幂的除法同底数幂相除底数不变指数相减2.单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘把它们的系数相同字母的幂分别相乘其余字母连同它的指数不变作为积的因式3除法是乘法的逆运算1计算：a20÷a10(2) a2n÷an (3) (?c)4 ÷(?c)2(4) (a2)3 ·(-a3 )÷(a3)

• 整式的除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• （整式的除法）.ppt

  12a3b2x3分析：对于（1）（2）可以按两个单项式相除的方法进行对于（3）字母c只在被除数中出现结果仍保留在商中3.下雨时常常是先见闪电后闻雷鸣这是由于光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度约为3×108米秒而声音在空气中的传播速度约为×102米秒.请计算一下光速是声速的多少倍（结果保留两个有效数字）概括： 多项式除以单项式运算的实质是把多项式除以单项式的运算转化为单项式的除

• 整式的乘除_九___整式乘除法练习.doc

  5 （八年级数学）整式的乘法（九）整式的乘法练习第 周星期班别 一〈知识点〉回顾1、幂的运算法则：（1）同底数幂相乘：= （m、n为正整数）____a10a8= =_______==（2）幂的乘方：= （m、n为正整数） == == （3）积的乘方：=（n为正整数） =________=_________（4）同底数幂相除：am÷an = （m、n为正整数，a≠0）a8÷a7= b2÷b

• 整式的除法(二).doc

  整式的除法(二)教学目标：1．经历探索整式除法运算法则的过程会进行简单的整式除法运算2．理解整式除法运算的算理发展有条理的思考及表达能力教学重难点： 多项式除以单项式不要漏项及符号问题教学方法： 自学讨论小组合作教学过程：一复习准备同底数幂的除法同底数幂相除底数不变指数相减2．单项式与单项式相除的法则：单项式相除把系数同底数幂分别相除后作为商的因式对于只在被除式里含有的字母则连同

• 14.3整式的除法.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.3整式的除法 ◆随堂检测1 (都是正整数且)这就是同底数幂相除底数 指数 2计算： 3下列计算正确的是(　　　)A． B． C． D．4下列关于数与式的等式中正确的是(　　　)A．　　　B．　　

• 15.3.2--整式的除法.doc

  八年级数学 整式的除法胡阳镇初级中学 ： 课型：新授 时间：教学目标1.知识与能力:（1）单项式除以单项式的运算法则及其应用．（2）单项式除以单项式的运算算理．2. 过程与方法:有同底数幂的除法的研究基础学生可以用已有的知识与数学经验自主探索得出单项式与单项式相除的运算法则并能用语言有条理地表达及应用．3.情感态度与价值观:（1）．从探索单项式除以单项式的运算法则的过程中获

• 1.9整式的除法.doc

  单项式除以单项式教学目标1使学生掌握单项式除以单项式的运算法则并能熟练地运用法则进行有关的计算2渗透转化思想3培养学生抽象概括的能力以及运算能力教学重点和难点重点：单项式除以单项式的运算法则难点：正确熟练地运用法则进行计算教学过程设计一从学生原有认知结构提出问题1计算并回答问题：(1)3a2bd3·2ab2c2 (2)5x2y4·(-3x2yz3)(3)以上计算是什么运算

• 3048.整式的除法.doc

  班级80 编号 3048 日期: 2011-12-24 审批： 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题： 整式的除法 设计者：八年级·数学组制自研课（时段： 晚自习 时间： 10分钟 ） 1旧知链接：= =2新知自研：自研教材P1