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  梯形的面积1 平行四边形的面积是56cm2,它是由两个完全一样的梯形拼成的。涂色的梯形面积是多少平方厘米2 1计算下面梯形的面积。(1)　　　　　　　(2)　　　　　(3)3一个零件的横截面是梯形(如右图),上底是16cm,下底是24cm,高08cm。这个零件横截面的面积是多少平方厘米答案提示156÷2=28(cm2)答：涂色的梯形面积是28平方厘米。2(1)(46+22)×42÷2=1428

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  多边形的面积梯形的面积它们都是（ ）。梯形仔细观察你有什么发现？小组讨论：怎样求出这块梯形车窗玻璃的面积呢？梯形的面积计算公式 = ？你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？三角形的面积转化已学过的图形面积思考：三角形的面积计算公式的推导过程。梯形的面积计算公式？转化已学过的图形面积割补()法()法拼接活动:请根据已有的知识经验，借助课前准备的学具推导出梯形的面积计算公式。（在使用剪刀时， 一

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  63梯形的面积一、计算下面梯形的面积。6cm4cm3cm135m120m36m6cm6cm10cm40cm40cm70cm45cm65cm二、一辆汽车侧面的两块玻璃是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？20m三、靠墙围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。10cm4cm5cm四、如果把这个梯形的上底增加1cm,下底减少1cm，得到的新梯形的面积是什么平方厘米？答案：一、（4+6

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  五年级数学上册人教版第6单元 多边形的面积3 梯形的面积学习目标2能运用梯形的面积公式计算梯形的面积。1掌握梯形面积的计算公式。3通过操作、观察、比较，培养学生问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。 计算下面各图形的面积。50×26=1300（ dm2 2）5×8÷2=20（ cm2 2）3×4÷2=6（ dm2 2）平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2复习导入 你能用学过

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  梯形面积1．填一填。（1）梯形的面积公式用字母表示为（　　　）。（2）一个梯形的上底是5厘米，下底是7厘米，高是25厘米，这个梯形的面积是（）平方厘米。（3）一个梯形的面积是128平方分米，上下底之和是32分米，这个梯形的高是（）分米。2．一个梯形的面积是63平方厘米，高是15厘米，上底是24厘米，这个梯形的下底是（　　）厘米。　　　A．6　 　 B．8　 　C．43．梯形的上底、下底扩大4倍

• 6.3_多边形的面积-梯形面积（8）-冀教版.doc

  梯形面积教学目标：1.?知识与技能：运用转化的数学思想用多种方法探索并掌握梯形面积公式能解决相关的问题综合了解平面图形的内在联系2.?过程与方法：在观察推理归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力体会转化思想的价值3.?情感态度价值：进一步积累解决问题的经验增强新图形面积研究的策略意识获得成功体验提高学习自信心教学重难点：教学重点：?探索并掌握梯形面积是本节课的重点教学难点：?理解梯形面积计算

• 6.3_多边形的面积-梯形面积（10）-冀教版.doc

  梯形面积教学目标：1在平行四边形三角形面积推导的基础上引导学生采用合作探究的形式概括出梯形面积计算公式2理解掌握梯形面积的计算公式并能运用公式正确计算梯形的面积解决一些生活中的实际问题提高学生发现问题分析问题解决问题的能力3通过自主探究小组合作在操作观察比较中培养学生的想象力思考力发展学生的空间观念4渗透转化的思想和方法让学生感受数学与生活的紧密联系提高学生学习数学的兴趣教学重难点：教学重点：掌握

• 6.3_多边形的面积-梯形面积（9）-冀教版.doc

  梯形面积教学目标：1在实际情境中认识计算梯形面积的必要性?2在自主探索活动中经历推导梯形面积公式的过程?3能运用梯形面积的计算公式解决相应的实际问题教学重难点：教学重点：学生能运用转化的思想推导梯形面积公式并会应用教学难点：运用多种方法推导出梯形的面积公式教学过程：【导入】一激趣引入巧作铺垫 师：今天老师给大家请来了一位小客人你们看（出示人物：孙悟空）它可会72班变化这时[课件出示（三角形长方形正