《全等形与相似形》导学案课前准备:全等相似图片若干张学习目标:1通过观察图片动手操作了解全等形与相似形能识别全等形与相似形2知道全等形与相似形的关系3了解全等形和相似形在实际中的应用一自主预习课本P22-23的内容独立完成课后练习12后与小组同学交流(课前完成)二回顾课本P22-23思考下列问题:1下面的图片其中的两个图形的形状____________大小__________.能够________
全等形: 两个相似形未必是全等形.(5)F解:全等形有: (2)与(9) (3)与(5) (10)与(11)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1全等三角形总结寻找对应元素的规律(1)有公共边的公共边是对应边(2)有公共角的公共角是对应角(3)有对顶角的对顶角是对应角(4)两个全等三角形最大的边是对应边 最小的边是对应边(5)两个全等三角形最大的角是对应角 最小的角是对应角(6)两个全等三角形对应角所对的边是对应边对应边所对的角是
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.8.1全等形与相似形教学设计山东省诸城市龙都街道吕标初中 王晓萍教学目标:1通过观察图片动手操作(叠合图片)了解全等形与相似形能识别全等形与相似形2.经历判断两个图形是否全等是否是相似的过程理解全等形与相似形的关系体会全等相似是研究图形的重要
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2008年中考数学第一轮复习九图形的相似与全等汪健 苏州市立达学校【课标要求】1.图形的相似(1)了解比例的基本性质了解线段的比成比例的线段会判断已知线段是否成比例.通过建筑艺术上的实例了解黄金分割. (2)通过具体实例认识图形的相似探索相似图形的性质知道相似多边形的对应角相等对应边成比例面积的比等于对应边比的平方. (3)了解两个三角形相似的概念探索两个三角形相似的条件及其主要性质. (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§8.5怎样判定三角形相似(第三课时) 如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例 那么这两个三角形相似吗 如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应相等那么这两个三角形全等. 所以 因为通过这节课的学习你有什么收获小 结作 业再 见
全等三角形有哪些性质相似三角形对应高线的比与相似比的关系:ΔABC∽ΔA′B′C′BD求证:相似三角形面积的比等于相似比的平方例1 如图 1-24在△ABC 中DE∥BCAD∶DB = 3∶1△ABC 的面积为 48 .求△ADE 的面积教材P24练习1P25练习21.相似三角形对应边成比例对应角相等2.相似三角形对应高的比对应中线的比对应角平分线的比周长的比等于相似比3.相似三角形面积的比等于相似比的平方.
义务教育课程标准实验教科书(青岛版) 九年级上册数学 第1章 说课流程重点和难点教学过程[设计意图] 学生回顾相似三角形的概念表示方法及性质用类比的方法转入相似多边形的研究进而得出相似多边形的概念3AD1CA1教学过程 练习:一块长3m宽1m的矩形黑板镶在其外围的木质边框宽10cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗为什么A1A[设计意图]
八年级相似形(四)练习题 8.旗杆的影子长度6m同时已知其实际高度为8m若此时附近的小树影子长为3m则小树的顶端距离其影子顶端的距离是是多少9.如图4-7-9BEAC于BCDAC于CAEBD若BE米AB3米BC12米求CD的长 1.已知:如图4-7-12在中EDBCAFBC交ED于G交BC于F若AE3BE4.求的值2已知:在正比例函
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