《一切都在运动中》教学目标:1知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化2能根据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态3知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不同教学准备:多媒体课件教学过程:一导入1成语故事《刻舟求剑》都听过吗师问:那个人能捞到剑吗2看来这个人对物体的运动太不了解了今天我们就来学习跟运动有关的知识——《一切都在运动》(板书课题)3师:一起来看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一切都在运动中(苏教版)四年级科学下册课件想一想公共汽车在行走吗你是怎么想的想一想公共汽车在行走吗你是怎么判断的想一想你还认为公共汽车在行走吗为什么想一想现在呢4.2.你发现了什么1.3.你刚才是根据什么判断他们是运动的讨论交流你知道怎样才能判断物体否在运动 小结:在科学上判断物体是否在运动要看一个物体相对于另外一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课 一切都在运动中第三单元 物体的运动 下面图中有哪些物体发生了运动你是怎么知道的 在运动因为 提示:可以采用这样的句式来描述物体的运动:小车雄鹰自行车相对于位置发生了变化保持静止的有:人树发生运动的是:小车雄鹰自行车事先假定为不动或静止的物体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版)四年级科学下册课件物体的运动学习伙伴杨琼芝人的运动物体的运动 运动无处不在概念所谓物体的运动是指这物体相对于另一物体的位置发生了变化参照物是用来确定某个物体是否运动的物体什么是参照物参照物 事先假定为不动或静止的物体一个物体与参照物的相对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级判断物体是否在运动要看这一物体相对于另一物体的位置有没有发生变化.这另一物体我们称为参照物.参照物是事先 为不动或静止的物体.假定要想描述物体的静止与运动:事先选好参照物.坐在缓慢行驶的汽车上你怎么知道汽车是否在前进坐在行驶的汽车里的人动了吗选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同.乘坐电梯上下的人动了吗行驶中的轮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一切都在运动中(苏教版)四年级科学下册课件丹徒区上会中心小学 何国军刻舟求剑人的运动物体的运动下面图片中哪些物体没动哪些发生了运动你是怎么知道的 在科学上判断物体是否在运动要看一个物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化这另一个物体我们称为参照物参照物是事先假定为不动或静止的物体想一想 坐在缓慢行
谁在运动教材分析:单元分析:日常生活中我们经常要描述物体的位置和运动本单元位置与运动就是由浅入深由易道难地建立参照物的概念学会正确描述物体的位置和运动教学内容分析:本课用生活中常见事实作为情境引发学生的思考提出问题然后借助游戏让学生依据统一参照物来判断谁动过在利用生活中熟悉的情境引导学生理解运动和静止是相对的学情分析:对于四年级学生来说运动和静止相对性是很抽象的虽然很多同学经常会遇到类似的现象教学
第一课 一切都在运动中教学目标:1意识到事物之间的相对性能运用辩证的眼光看问题 2知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同 3知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化 4能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态德育目标: 意识到事物之间的相对性能运用辩证的眼光看问题教学重点: 1.知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化 2.知
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四年级科学下册教案第一单元《骨骼》1.骨骼?本课的教学目标是:?过程与方法?●能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型?●能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构?知识与技能?●知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有206块骨头?●知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨中间的软物质叫骨髓骨髓能够制造血细胞?●知道
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