《数数数的组成》教学设计教学目标 1认识计数单位一和十能够熟练地一个一个地或十个十个地数出数量在100以内的物体个数2掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点 弄清数的组成教学难点 理解计数单位课前准备 小棒100根橡皮筋10根投影片教学过程: 一复习导入1看投影片回答问题:1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组
学校:黄市小学 班级:一(2)学科:数学 授课教师:郑 玲 听课教师:目标1学生在已有知识基础上能够正确地数出100以内的物体的个数感受100以内数的大小建立100以内数的概念能够运用数进行表达和交流2使学生知道10个一是十10个十是100反思1内容提要T关键项 方法策略反思2一创设情境出示一堆小星星老师抓出一把让学生猜猜有几颗二探究发现教学数的组成1猜一猜杯子里有几颗星星写在你的本子上(
《数数 数的组成》教学设计五龙中心学校 王琼教学内容人教版小学数学第二册第31页33页例1例2例3做一做练习七的第1-3题第578题生活中的数教学目标1使学生会一个一个地数和一十一十地数100以内的数并知道数的顺序2掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3记住10个一是十10个十是一百4培养学生数数的兴趣和估数的意识 教学重点和难点重点:会数100以内的数并知道顺序难点:数数时
教研活动记录(说课稿)时间3月10日地点一年级教室授课教师李漳雁年级一年级学科数学组织单位中心校课题 数数 数的组成 结合学生实际教材内容站在学生发展的角度我预设了以下教学目标:1学生会一十一十数100以内的数掌握100以内数的组成2经历数数的过程让学生的思维在具体情景中从一个一个数发展到一十一十数并感悟出几个十组成几十几个十和几个几组成几十几掌握数群策略体现数群思想3提供交流活动平台
数数数的组成教学目标: 1.使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程感受100以内各数的大小感受100以内各数就在身边 2.使学生能独立地数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计数单位一(个)十百有一个感性认识 3.使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的 4.培养学生数数的兴趣和估数的意识教学重点:正确数出100以内数理解100以
一年级数学下册第四单元100以内数的认识 累计课时:教学内容:一年级下册教科书第3335页主题图及做一做教学目标:1使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数就在身边2使学生能独立的数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计数单位一(个)十百有一个感性认识3使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由
数数 数的组成说课稿一、说教材:1、教材分析《数数? 数的组成》是人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》的第一小节,本单元包括数数? 数的组成、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法这几部分内容。数的概念是整座数学大厦的基础,是最基础、最重要的数学概念。在一年级上学期,学生已经对20以内各数有初步的认识,本学期将数的范围扩展到100以内,100以内数的认识不仅是学习100以内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内数的认识11个十和2个一组成( )220是( )个十组成35个一和1个十组成( )4( )个十和( )个一组成1751个十和8个一组成( )152121718 ( )40 10 40( )大约(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数数 数的组成1从右边起第一位是( )位第二位是( )位2读数和写数都要从( )位起316的十位上是( )表示( )个( )个位上是( )表示( )个( )418的1在( )位上表示( )个( )8在( )位上表示( )个( )个十高11十66一十1十个8一忆一忆百十个拨一拨百十个拨一拨百十个拨一拨百十个拨一拨百十个3
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