第十二章 对外汉语教学——综合课一听力理解的理论依据1.听力理解的本质传统观点:一种被动的行为听力理解被当作一种被动的技能简单的解码过程现代观点:听是一种活动听力理解是一种积极能动的对言语信息的接收和解码过程因此听力课的特点是以输入为主:(可懂输入) 语料的输入 教学操练方法的输入2.对听力理解过程的认识⑴听力理解过程是一个重组过程即大脑对输入的信息进行加工不是简单的还原意义而是
第一章 听力理解第一节 题型介绍和解题方法指导一题型介绍听力理解是高等学校应用能力考试测试的第一部分其目的是测试考生获取口头信息的能力共15题考试时间为15分钟这一部分包括三个部分:section A是dialogue(对话)部分通常是一男一女的对话共5题每题只读一遍sectionB是(conservation)会话通常为两个每个会话后有2至3个问句每个会话读两遍sectionC其题型是
听力究竟是什么呢听力是听和理解能力的总和听力理解需要听者不仅要具有有关的语音语调词汇等方面的知识而且还要有有关的社会文化知识中学生活泼好学模仿力和适应力强初中阶段是培养学生听力的最佳时期那么如何能有效提高学生的听力水平呢 我认为首先应该在上尽量创造语言环境培养学生听的习惯由于初中生学习英语缺少语言环境教师在教学的各个环节都应尽量使用英语尽可能让学生多听英语培养他们听的习惯初中英语
听力理解听力对话听力短文阅读理解词汇理解长篇阅读仔细阅读翻译汉译英作文请于正式开考后半小时内完成该部分之后将进行听力考试作文一:For this partyou are allowed 30 minutes to write a short essay based on the picture should start your essay with a brief account of
听力理解(共30分)听对话,选择与对话内容相符的图片。每段对话听两遍。(共5分,每小题1分) 1.A.B.C.2.A.B.C.3.A.B.C.4.A.B.C5.A. B.C听对话或独白,根据对话或独白的内容,选择正确答案。每段对话或独白你将听两遍。(共15分,其中611小题每题1分,1217小题每题15分)请听一段对话,完成第6至第7小题。6 How m
英语听力习策略:学听力是一种综合性技能成功的听力理解源自听者的语言和背景知识储备以及有效的听力技能它与英语的说读写译等基本技能是紧密联系互相促进的任何一环的疏漏都会造成其他环节的损失因此我们只有将语言作为一门综合艺术才能很好地驾驭它听力作为一种能力不仅是英语教学目的之一 也是掌握英语的必由之路它不仅要求我们能听音会意还要会听音辨音即会听懂别人的口语又能察觉出对方的语音语调的特点及发音正误然而
听力短文理解测试是听力测试中的第二部分一般有3篇短文组成每篇约150250字短文只读一遍速度是每分钟130150词题目安排在每篇短文之后每篇短文后有34个问题共10题比较关系以及形容词副词最高级形式常成为考点如:the most important reason is… their biggest trouble was… he worked most efficiently when…含有转折关
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A级听力理解技巧听力理解内容Section A (Dialogue) 5分Section B (Conversations) 5分Section C (Word power) 5分一、对话或会话部分常见的提问形式1 对谈话内容、情节、情感、观点等问题,常用what提问:What does the man/woman meanWhat do we learn from this conversati
专项训练:听力理解Listening PracticeⅠ听力理解(20小题每小题1分共20分)第一节听下面5段对话每段对话后有一个小题从题中所给的ABC三个选项中选出最佳答案每段对话读两遍( )1. What does the woman want A. Tea B. Coffee C. Milk ( ) 2.
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