【等比数列】教案一?【教学目标】1.???? 理解等比数列的概念掌握等比数列的通项公式2.???? 逐步灵活应用等比数列的概念和通项公式解决问题3.???? 通过教学培养学生的观察分析归纳推理的能力培养学生类比分析和团结合作的能力【教学重点】 等比数列的概念及通项公式【教学难点】 灵活应用等比数列的概念和通项公式解决相关问题【教学方法】 本节课主要采用幻灯片展示
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等比数列 教学目的:使学生正确判断出等比数列并掌握其通项让学生经历定义推敲正确结论的思维过培养和提高学生的严密思维能力 及逻辑思维能力教学过程:一复习回顾 前面我们已经学习了等差数列的定义等差中项的定义通项公式及通项公式的探求方法二新课1引入:观察下列数列找出规律填空并找出它们的共同特点:(1)124( )16…(2)39( )81…(3)1 1214 18( )…特点:……(类比等差
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2.4.1 等比数列(一) 学案学习目标:类比等差数列掌握等比数列的概念会用定义判定等比数列掌握等比数列的通项公式及推导方法并能用公式解决一些简单的问题. 重点:等比数列的概念及通项公式 难点:等比数列通项公式的推导一复习回顾1等差数列的定义: 2等差数列通项公式:(1)_______________(2)_______________ 公
课题 第2.4 等比数列 (第一课时)教案香河一中 秦淑霞Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords教学目标1知识与技能:(1)掌握等比数列的定义(
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等比数列(一)什么是等差数列? 一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差。 什么是等比数列? 和等差数列类似,一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比。找出下列数列的规律,继续写出两项,并说出哪些是等差数列,哪些是等比数列?
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