北京名校教育北京名校教育 7.数图形中的学问一、数一数,填一填。1有()个角有()个角2 有()个三角形有()个三角形3 有()个长方形有( )个长方形二、选一选。1 下面各图中,有l0个角的是()。AB C2.下面各图形中,有5个三角形的是()。 A B C3.有8个正方形的图形是()。AB C4.下面的图形中有()个长方形。 A.4B.5C.6三、数一数下面的图形里面藏着多少个三角形?四、数
初中数学中空间与图形的学习从 图形的认识 图形与变换 图形与坐标 图形与证明 四个方面展开学习空间与图形的学习更能突出对学生逻辑推理能力的培养但逻辑推理能力的培养要有一个循序渐进的过程不能一蹴而就弄得不好有可能出现大面积的分化现象因此对于初中数学空间与图形的学习很多教师感到难教学生感到难学教学不得法学生必然会感到困难教学有法不但学习几何不感到难而且会产生浓厚的兴趣一.基础是解决这些问题
北京名校教育北京名校教育 1~2.图形分类三角形分类一、填一填。1.三角形具有()。2.平行四边形有()的特性。3.一个三角形中最多有()个锐角,最少有()个锐角。4.一个三角形中最多有()个直角,最多有()个钝角。5.三角形按角可分为()三角形,()三角形和()三角形;三角形按边可分为()三角形,()三角形和()三角形。二、火眼金睛。1.等边三角形一定是等腰三角形,而等腰三角形不一定是等边三角
《认识图形(二)》第一课时教学设计──认识平面图形初稿:洪志秋 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室 教学内容:教科书第2页例1相关内容。 教学目标:1通过学习活动,使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能正确辨认和区分这些图形。2通过拼、摆、画、折、找等活动,使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。
学情分析学生在很小的时候就开始接触各种形状的图形他们已经积累了较多的感性经验本节课放手让学生感知长方形正方形圆形和平行四边形的特点并有效的加以区分通过游戏活动有利于增进儿童的平面图形的认识并为以后的学习打下基础学习目标知识与能力直观认识长方形正方形三角形平行四边形和圆知道这些常见图形的名称并能识别这些图形初步了解这些图形在日常生活中的应用:过程与方法:在多种形式的学习活动中培养学生初步的空间
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教学内容:认识图形(二)教学目的: 1使门生初步了解长方形正方形三角形圆领会面与体的联络和区分 2培育门生小组学习的本领和协作精神3使门生领会学习数学的乐趣玩中学学中玩确立学习数学的信念教学重点:了解4种平面图形教学难点:体验面与体的差别课前准备:长方体正方体圆柱3棱柱多少长方形正方形三角形圆多少课件 案例一创设情境引入:交朋友1师:开学到如今你们已经结识了很多新的好朋友孙教师是否是你们
认识图形(二)说课稿我今天说课的内容是《认识图形(二)》。下面我将从说教材、教法与学法、教学过程、学习评价和板书设计这五个方面来谈谈我对本课的教学设想。一、说教材: 1、教材分析这一课是九年义务教育人教版小学数学一年级下册第一单元《认识图形(二)》的第一课时的内容,是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面图形,体现从立体到平面的设计思路。
初中数学图形是按照图形的认识图形与变换图形与坐标和图形与证明四条主线来划分的在初中阶段研究的图形有哪些首先要整体把握要研究的对象1从纬度上分为一维图形二维图形和三维图形比如点线段直线这是一维图形二维图形说就是三角形四边形三维图形因为在初中阶段虽然不研究立体几何但实际上还是要初步的了解一些最基本的三维图形整体对的一种把握和认识比如说柱体包括球包括一些锥尤其在视图这个内容里边可能还是要初步的了解
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