相关文档

• 第六单元-口算乘法.doc

  教学内容：口算乘法教学年级：三年级一．教学内容分析人教课标版三年级数学上册第68～69页的例1和做一做，练习十五的第1～3题。本节教材包括用一位数乘整十、整百的数和每位乘积不满十的用一位数乘两位数、用一位数乘几百几十以及整千的数的口算。口算用一位数乘整十、整百、整千的数是在表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。这样，既有利于学生在已有知识的基础上学习新知识，又有利于发展学生的类推能力。二

• 第五单元口算乘法.doc

  1.口算乘法教学内容：第58页例1做一做练习十四第14题教材解读：例1用解决邮递员10天30天要送多少份报纸要送多少封信等实际问题的活动让学生运用已有知识探讨口算方法接着通过做一做让学生经历口算整十整百数乘整十数的过程掌握口算方法教材把口算教学和解决实际问题联系在一起使学生产生亲切感和学习兴趣同时有利于加深学生对乘法意义的理解教学目标：经历探索口算方法的过程学会口算整十整百数乘整十数及两位数

• 第三单元-口_算_乘_法.doc

  课题名称：口算乘法教学年级：四年级一、教学内容分析1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册第4548页。2、教材编写特点《数学课程标准》指出：“在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。”教材创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。选择了不同的交通工具作为学习素材。一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用，另

• 第五单元-口算乘法.doc

  课题名称：《口算乘法》教学年级：三年级教学内容分析1、教学主要内容本课时是义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第五单元两位数乘两位数中的第一课时口算乘法。本课时的学习内容是建立在表内乘法、两位数乘一位数的口算乘法以及整十、整百数乘一位数的口算乘法的基础上进一步学习的，主要要求学生掌握整十、整百数乘整十数的口算乘法。?2．教材编写特点 本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与

• 第六单元-乘法估算.doc

  课题名称：口算乘法估算教学年级：三年级一、教学内容分析估算是《标准》中要加强的计算教学内容。估算在实际生活中具有广泛的应用价值，是学生应当掌握的一种重要的计算技能，估算活动对于开拓学生的思维也具有积极的促进作用。估算在日常生活中应用很广泛，结合本单元的教学，要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算能力。从以往的教学情况看，学生往往忽视在列竖式计算前进行估算，因此，不仅要培养学生的估算意识，更

• 第六单元-9的乘法口诀.doc

  9的乘法口诀教学设计二年级数学上册一教学内容分析1教学主要内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）二年级上册第84页例62教材编写特点本节课的学习内容是9的乘法口诀本单元已学习了8的乘法口诀乘法口诀从教材编排内容来看学习过程是相同的在8的口诀学习中已突出选材料写乘法编口诀找联系记口诀用口诀的学习过程所以本节课充分留给学生自主学习的空间促使他们运用已有的知识经验有效地进行探究3教材内

• 第六单元-7的乘法口诀.doc

  7的乘法口诀教学设计二年级数学上册一教学内容分析1教学主要内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）二年级上册第72——75页2教材编写特点? 7的乘法口诀是在前面2——6的乘法口诀的基础上继续学习的内容又是学生学习89乘法口诀的学习基础乘法口诀是数学最基础的知识之一对今后的计算具有重要的作用?3教材内容的核心数学思想 在学习2——6的乘法口诀的基础上在解决实际问题中通过观察规

• 第六单元-7的乘法口诀.doc

  “7的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第7275页。2、教材编写特点?“7的乘法口诀”是在前面26的乘法口诀的基础上继续学习的内容，又是学生学习8、9乘法口诀的学习基础。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。?3、教材内容的核心数学思想 在学习26的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通

• 第六单元-8的乘法口诀.doc

  “8的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第80页例5。2、教材编写特点 本节课的教学内容是8的乘法口诀。教材中关于口诀编制的开放程度比以往更大，在提出实际问题后，让学生通过观察，亲自实践，在小组里相互协作、合作学习，独立填写表格编制口诀。8的乘法口诀句数较大，学生容易记错，发生混淆，为解决这个问题，教材安排了根

• 第六单元-9的乘法口诀.doc

  “9的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第84页例6。2、教材编写特点本节课的学习内容是9的乘法口诀。本单元已学习了8的乘法口诀。乘法口诀从教材编排内容来看，学习过程是相同的。在8的口诀学习中已突出选材料、写乘法编口诀、找联系记口诀、用口诀的学习过程。所以本节课充分留给学生自主学习的空间，促使他们运用已有的知识