更多请号:更多请号:第五单元 测量长度第1课时 用厘米作单位量长度【教学内容】教材第5153页的内容【教学目标】1.通过观察测量活动体会建立统一的长度单位的必要性2.认识长度单位里初步建立1厘米的长度观念3.会用计量工具测量较小物体的长度同时培养估测意识4.培养观察能力动手操作能力养成细心认真的学习习惯【重点难点】重难
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第1课时 用厘米作单位量长度(1) 第 五 单元测量长度cm0012345678910cm1厘米cm7 量一量想一想,怎样用米尺量物体的长度 量一量7通常先用物体的对准 ,再看对着,就是几厘米。一端0刻度另一端几7 量一量想一想,怎样用米尺量物体的长度铅笔长6厘米。()×判断()× 判断铅笔长6厘米。()√判断铅笔长6厘米。()√判断铅笔长6厘米。973估一估,量一量。我是梅老师,我专注于中小学教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西师版小学数学二年级上册用厘米作单位量长度(第二课时)执教:垫江县文化路小学校 朱众华1㎝ 读作( )4㎝ 读作( )9㎝ 读作( )6㎝ 读作( )3厘米 写作( )5厘米 写作( )2厘米 写作(
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第2课时 用厘米作单位量长度(2) 第 五 单元测量长度 量一量凳子面的长和宽,记下量的结果,然后小组交流。我的手掌宽约6厘米。我的手掌宽……我的手掌比6厘米还宽一些。……量一量,比一比谁的手掌最宽。 把几本数学书叠在一起,量一量有多厚,分别填入下表中。 量一量手臂的长度,并把量得的结果填在下面的表中。说一说谁的手臂最长。看表中的数量,你想到了哪些数学问题?我是梅老师,我专注于中小学教育 扫码和推荐梅语文、梅,获取更多免费好资源您的支持,是我们努力的动力!
第3课时 用厘米作单位量长度(3) 第 五 单元测量长度3dm=()cm20cm=()dm 5dm=()cm1dm =()cm 3025010填一填。1dm?10cm19cm?18cm31cm?3dm2dm?21cm9dm?5dm79cm?8dm3dm?29cm4dm?40cm49cm?5dm==在○里填“”“”或“=”。我的文具盒长15厘米。我的文具盒长2分米。15厘米?2分米答:小女孩的文具盒
用厘米作单位量长度【教学内容】教科书第5456页的内容【教学目标】1.通过观察测量活动使学生体会建立统一的长度单位的必要性2.认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念3.会用计量工具测量较小物体的长度同时培养学生的估测意识4.培养学生的观察能力动手操作能力养成良好的学习习惯【教具学具准备】米尺直尺小棒【教学过程】一联系生活引发探究需要1.设疑激趣谈话出示:冰箱高165厘米牙膏盒长22厘米文具
教学内容:教材第47--49页例1例2以及活动 教学目标: 1在测量活动中体会建立统一长度单位的重要性和必要性 2体会cm的含义建立1cm的实际长度观念 3在经历不同方式测量物体长度的过程中用cm作单位掌握测量物体长度的方法并获得成功体验 4在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系体会测量长度在日常生活中的重要意义 5对学生进行爱护环境教育要使用环保铅笔 教学重点:在经
用厘米作单位量长度【教学内容】教科书第5153页的内容活动第1题【教学目标】1.通过观察测量活动让学生体会建立统一的长度单位的必要性2.认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念3.会用测量工具测量较小物体的长度积累测量经验同时培养学生的估测意识4.培养学生的观察能力动手操作能力让学生养成细心认真的学习习惯【教学重难点】教学重点:认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念教学难点:建立1厘米
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