PAGE3 NUMPAGES33.2 代数式 课题3.2.1代数式课时1课型新授教学目标一知识与技能目标:①在具体情境中进一步理解字母表示数的意义②能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感二过程与方法目标:在探索现实世界数量关系的过程中体验用字母表示数的简明性和一般性在探索规律的过程中感受从具体思维到抽象思维过渡的数学思想方法三情感态度与价值观目标:培养学生的数学意识渗透
1 PAGE3 NUMPAGES33.2 代数式(2)学习目标:1.能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来2.注意代数式的书写规范 3.初步培养学生观察分析和抽象思维的能力学习重点:把实际问题中的数量关系列成代数式学习难点:正确理解题意从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式学法指导:自主学习合作探究(一)复习巩固填空题1某汽车对所有车辆进行消毒处理今将 m 千克水中
PAGE2 NUMPAGES2课题:3.2代数式(1)课型:新授 主备: 时间: 审核: 一学习目标 :1. 了解代数式的概念能正确地用代数式表示简单问题中的数量关系2. 会准确地用文字语言叙述代数式二问题导学:1阅读课本83页例1上面内容了解什么是代数式(1)判断下列式子哪些是代数式哪些不是提示:(1)单独一个数或一个字母也
PAGE6 NUMPAGES63.2 二次函数教学目标(一)教学知识点1.探索并归纳二次函数的定义.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.(二)能力训练要求1.经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系.2.让学生学习了二次函数的定义后能够表示简单变量之间的二次函数关系.3.能够利用尝试求值的方法解决实际问题.(三)情感与
PAGE PAGE6 NUMPAGES63.1 对函数的再认识(1)一教材与学情分析函数是研究现实世界的变化规律的一个重要模型对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容为了发展学生对函数的理解教材是遵照循序渐进螺旋上升的原则进行设计的学生在六年级学习了变量之间的关系对变量与变量之间的关系有了初步认识七年级学习了函数的定义以及一次函数正比例函数九年级第1章学习了反比例函数
PAGE7 NUMPAGES71.1 反比例函数教学目标(一)教学知识点1.从现实情境和已有的知识经验出发讨论两个变量之间的相似关系加深对函数概念的理解.2.经历抽象反比例函数概念的过程领会反比例函数的意义理解反比例函数的概念.(二)能力训练要求结合具体情境体会反比例函数的意义能根据已知条件确定反比例函数表达式.(三)情感与价值观要求结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式形成反
PAGE9 NUMPAGES92.1.1 锐角三角函数教学目标(一)教学知识点1.经历探索直角三角形中边角关系的过程理解正切的意义和与现实生活的联系.2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比表示生活中物体的倾斜程度坡度等并能够用正切进行简单的计算.(二)能力训练要求1.经历观察猜想等数学活动过程发展合情推理能力能有条理地清晰地阐述自己的观点.2.体验数形之间的联系逐步学习利用数形
PAGE3 NUMPAGES3第四章 投影与视图4.1 投影(二)设计说明:《新课程标准》的实践与综合应用领域是《标准》的一个特色影子是生活中常见的现象本节课研究平行投影目的是让学生体会影子与生活的息息相关激发学生学习的动机与兴趣树立正确的数学观 本课时密切联系实际涉及到地理物理等知识体现了数学与各学科内容间的联系 丰富了数学对老师是新的挑战教学中以学生探索为主线借助人文化的词
PAGE PAGE3 NUMPAGES33.6 整式的加减一学习目标与要求:1经历用字母表示数量关系的过程发展符号感2经历探索整式加减运算法则的过程进一步发展观察归纳类比概括等能力发展有条理的思考及语言表达能力3在解决问题的过程中了解数学的价值发展用数学的信心.二重点与难点:重点:通过对具体问题的解决总结出整式加减运算的基本方法难点:熟练准确的去括号合并同类项三学习过程:复
PAGE3 NUMPAGES33.2 代数式课题3.2.2代数式课时1课型新授教学目标一知识与技能目标:①在具体情境中进一步理解字母表示数的意义②能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感二过程与方法目标:在探索现实世界数量关系的过程中体验用字母表示数的简明性和一般性在探索规律的过程中感受从具体思维到抽象思维过渡的数学思想方法三情感态度与价值观目标:培养学生的数学意识渗透归
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