《圆的周长练习课》教学内容:北师大版小学数学六年级上册12-13页教学目标:1.通过练习进一步理解和掌握圆的周长公式 2.通过练习使学生灵活运用周长公式解决实际问题 3.培养学生解决实际问题的能力教学重点:运用公式灵活解决实际问题 教学难点:培养学生解决实际问题的能力教具学具:多媒体课件直尺圆规教学过程揭示课题明确目标师:前两节课我们共同研究了圆的周长问题你能根据圆周长公式求什么 今天
你知道圆周率的哪些知识1教室里挂着一只钟表这只钟表的分针的尖端转动一周所走的路程是厘米它的分针长多少厘米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长圆的周长除以直径的商是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π (读pai)表示π3.141592653π≈3.14周长直径圆的是的π倍CdCdπ或Cr2π固定值一张圆桌的直径是9分米这张圆桌的周长是多少分米 Cdπ﹋3.14×928.26(分米) 答:这张圆桌的周长是28.26分米3摩天轮的半径是1
课题:圆的周长练习课班级: : 主备人: 刘国庆 审核人: 使用人: 使用日期:2012年 月 日 学法:1自学课本第65-66页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务2针对自主学习找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑组长归纳问题组内解决可以解决的问题3分层次完成测评任务学习目标:使学生进一步理解
北师大版小学六上圆的周长 基础训练题(45分钟100分)一引导记忆题(50分)1.我会填(20分)(1)圆的周长总是( )的3倍多一些这个数是固定的把它叫做( )用字母( )表示圆的周长用字母( )表示(2)计算车轮滚动一圈的距离实际上是计算这个车轮的( )如果车轮的直径是 m滚动一圈是( )m(3)一个圆的半径是1 dm它的直径是( )dm周长是( )dm(4)圆的直径扩大
科目数学年级六年级教学内容圆的周长练习课课型练习课总课时1第几课时一主备吴土胜辅备文汉群 梁土荣 陈红桃 陈观林 李鸿鸣 梁卓华 吴丹婷 韩亚珍 陈维先 李凌云教学目标1进一步理解圆的周长的含义掌握圆的周长和直径之间的关系2进一步理解圆周率的含义会用公式计算圆的周长3用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题教学重点进一步理解圆的周长的含义掌握圆的周长和直径之间的关系教学难点用有关周长的知识解
六年级数学《圆的周长练习》导学案设计课型 练习备课人使用日期学习目标学会根据圆的周长求直径和半径的方法并能正确计算学会应用所学知识和技能解决简单问题发展学生的应用意识流程学生活动教师指导说一说你对π有哪些了解 (1) (2) (3)2计算下面个圆的周长合作探究说自己获得的信息说自己解决问题的策略独立计算小组展示交流总结题型解决方法练习一个圆形水池周长是米它的直径是多少米半径呢4.算
? 《圆的周长和面积对比练习课》一、教学前期的调查与思考?“圆的周长和面积”是在学生学习了直线平面图形(如三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形等)的周长和面积的计算方法,以及圆的认识的基础上进行学习。像圆这样的曲边图形的周长、面积计算,学生还是第一次接触,不论是内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,教学内容相对抽象。但它却又是联系前后几何知识的重要纽带,是后面学习圆柱、圆锥的重要前提
(北师大版)六年级数学上册第一单元《圆的周长》练习一填空1.圆的周长是它直径的( )倍2.在一个周长是28厘米的正方形里画一个最大的圆圆的周长是( )3.用一根铁丝围成一个圆半径正好是5分米如果把这根铁丝改围成一个正方形它的边长是( )分米4.汽车轮滚动一周所行的路程是车轮的( )5.用圆规画一个圆如果圆规两脚之间的距离是6厘米画出的这个圆的周长是( )厘
圆的认识 一填空1在同一个圆内所有的半径都 所有的直径 直径是半径的 半径是直径的 半径与直径的比是 直径与半径的比值是 2一个圆里的( )总是它的( )的3倍多一些这个3倍多一些是个固定数我们把它叫做(
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