相关文档

• 5.2.2直线平行的条件(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新人教版-七年级(下)数学-第五章5 .2.1 直线平行的条件(1)一学习目标1学会辨别同位角内错角同旁内角2掌握同位角相等两直线平行的条件并能解决一些实际问题二重点和难点重点：探索两直线平行的条件难点：同位角的寻找回顾与思考在同一平面内相交平行二条直线的位置关系是：

• 5.2.2直线平行的条件(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新人教版-七年级(下)数学-第五章5 .2.2 直线平行的条件(2)一学习目标1掌握内错角相等两直线平行的条件2掌握同旁内角互补两直线平行的条件二重点和难点重点：探索两直线平行的条件难点：同位角内错角同旁内角之间的关系的寻找3学会解决一些简单的实际问题回顾与思考：(1)在截线的同旁(2)在被截两直线的同方向1同位角的特征(F型

• 5.2.2直线平行的条件（二）.ppt

  #

• 2.2.2直线平行的条件.ppt

  222直线平行的条件（2）zhanghezhongxue@知识回顾1、直线的位置关系哪有几种？2、怎样判定两直线平行？3、平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线和这条直线平行zhanghezhongxue@知识应用1、如图，有一座山，想从山中开凿一条隧道直通甲、乙两地；在甲地侧得乙为北偏东41．5o方向,如果甲、乙两地同时开工，那么从乙地出发应按北偏西 度施工。乙地2、一弯形轨道ABCD的拐角?

• 2.2.2直线平行的条件(2).ppt

  #

• 5.2.2直线平行的条件（第1课时）.doc

  直线平行的条件(第1课时)直线平行的条件(一) 教学目标 1.经历观察操作想像推理交流等活动进一步发展空间观念推理能力和有条理表达能力. 2.经历探究直线平行的条件的过程掌握直线平行的条件领悟归纳和转化的数学思想方法. 重点难点 探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点. 教学过程 一复习引入 1.填空:经过直线外一点________与

• 直线平行的条件1.ppt

  522 直线平行的条件（2）同时垂直于两平行线，并且夹在在两平行线间的线段的长度叫这两条平行线间的距离。平行线间的距离平行线间的距离指的是线段的长度而不是线段，线段本身是图形,而距离是数量知识回顾1、直线的位置关系哪有几种？2、怎样判定两直线平行？3、平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线和这条直线平行思考：（1）两条直线垂直于同一条直线， 这两条直线平行吗？（2）为什么？练习：知识应用1、如图

• 5.2.2_直线平行的条件(含答案)-.doc

  - 3 - 522直线平行的条件(检测时间50分钟满分100分)班级_____________________________得分________一、选择题:(每小题3分,共15分)1如图1所示,下列条件中,能判断AB∥CD的是( )毛A∠BAD=∠BCDB∠1=∠2;C∠3=∠4D∠BAC=∠ACD(1)(2) (3)2如图2所示,如果∠D=∠EFC,那么( )∥BC ∥BC ∥DC

• 直线平行的条件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.1230.org 初中数学资源网5.2.2 直线平行的条件新人教版七年级数学(下).1230.org 初中数学资源网BAHGFECD在画平行线的过程中直尺三角尺P60°play观察与思考各起了什么作用60°探究乐园.1230.org 初中数学资源网方法1 两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么两直线平

• 人教版七数（下5.2.2直线平行的条件.doc

  #