全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一 教案背景1.面向学生: ■中学 □小学 2学科:数学2.课时:13.学生课前准备:A 复习线段的比较方法有_________和________B会用量角器度量角量出下列各角的度数 二 教学课题知识与技能:1.掌握两种比较角的方法度量法与叠合法会用=<>表示两个角的大小关系2.了解角的和差倍分会用图形和符号语言表示角的和差倍
课题:§角的比较和运算【学习目标】1运用类比的方法学会比较两个角的大小 2认识角的平分线会画角的平分线3角的计算【学习重点与难点】 认识角平分线及画角平分线角的计算.【预习感知】:(课前完成) 阅读课本P134136页一角的比较1与线段长短的比较相类似比较两个角的大小有2种方法:方法一为:_________________________方法二为:_____________
导学案集体备课批注栏一课题 角的比较二学习目标知识与技能1.会比较角的大小能估计一个角的大小.2.知道角平分线的概念能画出一个角的角平分线.过程与方法探索比较角的大小的过程中类比线段的长短比较通过操作折纸等活动认识角平分线.三学习重点和难点重点:角的大小比较方法角平分线的概念.难点:从图形中观察角的大小关系及角的和差之间的关系.预习案一温故知新1.任意画两个角(一个小于90
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角与角的大小比较导学案设计者:公坪学校 张 艳[学习目标]:1.理解角平角周角的定义2.能正确地表示角会比较角的大小3.认识角的平分线重点:角的表示方法与大小比较难点:角的表示方法[学法指导]自主学习 小组合作探究[课前预习]1角的定义(1): 角是由有_________________的两条射线组成的图形这个公共端点是角的__________这两条射线是角的_________________
角的比较与运算导学案 【学习目标】1.掌握比较角大小的方法2.掌握角平分线的形与数量的关系3.掌握角的有关运算【学习重难点】重点:1.角平分线的意义及表示 2.角大小的比较难点:利用角的和差倍分求角的大小【教学方法】指导自学法引导发现法等【学习方法】 指导学生自主学习合作探究交流归纳【自主学习】知识点1:角大小的比较方法1 方法2
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《角的比较》教案一素质教育目标 (一)知识教学点1.理解:两个角的和差倍分的意义.2.掌握:角平分线的概念.3.应用:会比较角的大小会用量角器画一个角等于已知角.(二)能力训练点1.通过让学生亲自动手演示比较角的大小画一个角等于已知角等培养训练学生的动手操作能力.2.通过角的和差倍分的意义角平分线的意义进一步训练学生几何语言的表达能力及几何识图能力培养其空间观念.(三)德育渗透点通过具体实物演示对
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 5 角的比较与运算班 级学 号组号课 题432角的比较和运算课 型习题备课时间学习目标1.掌握角之间的和差关系,并能进行简单的计算2.学会用方程解决几何问题重点难点利用角之间的和差关系进行简单的计算教学 程序学 习 中 的 困 惑一.前置性学习一、度分秒
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