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    日食和月食教案教学目的1.科学概念知道日食和月食是日地月三个天体运动形成的天文现象月球运行到太阳和地球中间地球处于月影中时因月球挡住了太阳照射到地球上的光而形成日食而月食则是月球运行到地球的影子中地球挡住了太阳射向月球的光?2.过程与方法能运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因能对模拟实验中的各种现象进行细致的观察能根据模拟实验中的现象进行逻辑推理推测日食和月食的成因3.情感态度与价值观?在

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    日食和月食》教学案例日食和月食是第三单元第四课时的教学内容学生听说过或观察过的两个有趣的天文现象从教材的角度来讲把这两个现象作为学生学习的主题不仅仅是因为这两种现象对学生有吸引力还在于这两种现象都涉及了学生在本单元要建立起的有关宇宙的基本概念:天体是运动着的日食月食的成因是地球太阳月球三者之间的相对运动造成的 所以在上这一课时就必须利用课件模拟日食月食的全过程演示当月球运动到太阳和地球之间三个天体

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎各位专家光临指导郑玲艳日食和月食1仔细观察日食发生的过程有什么特点从这些特点中你有和推想思考我们发现了什么1太阳被一个物体挡住了2挡光的物体是圆形或球形的3挡光的物体是运动着的4挡光的物体看上去和太阳差不大5地球挡光的物体和太阳差不多和太阳在同一条直线上 小 结1太阳被被挡的部分边缘是弧形的

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    日食和月食 点此播放教学视频 日食太阳圆面被月球遮掩的现象。 日食必定发生在“朔日”(即农历初一) 日食共有三种,即:日偏食、日环食,和日全食。月球遮住太阳的一部分叫日偏食。月球只遮住太阳的中心部分,在太阳周围还露出一圈日面,好象一个光环似的叫日环食。太阳被完全遮住的叫日全食。点此播放教学视频一次日全食的过程包括五个时期初亏食既食甚生光复圆点此播放教学视频1973年12月24日哥斯答黎加见到的日环

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    《日食和月食》教学设计教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容本课分为日食和月食两部分日食部分又从日食的发生→ 日食模拟实验推测日食成因 →揭示日食成因步步推进月食的成因是在日食的基础上开展的日食和月食是学生们听说过或观察过的两种有趣的天文现象从教材的角度来说把这两种现象作为学生学习的主题有三个目的:一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力二是这两种现象都涉及了

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