移动平均法移动平均法又称滑动平均法滑动平均模型法(Moving averageMA) 什么是移动平均法 移动平均法是用一组最近的实际数据值来预测未来一期或几期内 HYPERLINK :wiki.mbalibwikiE4BAA7E59381 o 产品 产品的 HYPERLINK :wiki.mbalibwikiE99C80E6B182E9878F
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目录TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc31328 第一章概述2 HYPERLINK l _Toc23803 1.1 图像平滑概述2 HYPERLINK l _Toc15637 1.2图像平滑应用 PAGEREF _Toc15637 21.3噪声模型………………………………………………………….2 HYPERLINK l _Toc33
滑轮及其应用一教学内容分析八年级物理《 滑轮及其应用》内容是在学生学习了杠杆的平衡条件的基础上对滑轮的学习本节既是旧知识的延伸又是第二课时滑轮组的基础本节的实验大大激发学生的学习兴趣滑轮在生产生活中应用广泛提高了学生应用物理知识解决实验问题的能力本节课无论在知识的学习还是学生的能力的培养上都有着十分重要的作用本节课主要让学生认识定滑轮动滑轮并能识别生产生活中常见的滑轮以及掌握定滑轮定滑轮的结构特点
第二节 滑轮及其应用(一) 学习小组________组内编号___________组内评价_______教师评价________【学习目标】 1知道定滑轮的特点及其实质2知道动滑轮的特点及其实质3知道滑轮组的特点及拉里与重力的关系【重点难点】1滑轮省力特点及费距离特点2滑轮组的绕法【课前复习】1杠杆的平衡条件是
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§9.2 滑轮及其应用学案(一)一学习目标 1.知道定滑轮动滑轮滑轮组的应用2.能识别生活和生产中常见的滑轮二预习提纲 1.使用滑轮时滑轮的轴固定不动的叫做 轴随物体一起运动的滑轮叫???? ?? 2.使用定滑轮不???? ??? 但可以改变拉力的??????? ?? 3.使用动滑轮可以????????????????? 4.定滑轮在使用时相当于一个?????
第二节 滑轮及其应用(学案) 学习目标 1.能识别生活中常见的定滑轮动滑轮滑轮组2.通过实验探究理解定滑轮动滑轮滑轮组的作用和实质3.能根据要求选择滑轮或组装滑轮组学会利用它们解决一些简单的实际问题课前准备 1.收集信息找出生活中常用的滑轮有关滑轮的图片使用滑轮的实况录像(如升国旗起重机提升重物等)与其他同学互相交流2.预习记录通过预习课文你学会了什么有哪些疑问请简要记录下来:合作
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.13-5《滑轮及其应用》学习指导(2)设计:杨泽清 时间: 年 月 日学习目标:(1)知道定滑轮动滑轮知道这二种滑轮的实质与作用了解它们的应用(2)知道定滑轮相当于等臂杠杆动滑轮相当于动力臂是阻力臂两倍的杠杆从而省力(3)知
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