相关文档

• 长方形的周长说课稿（完整版）.doc

  长方形的周长序号：30（各位各位老师你们好今天我说课的内容是《长方形的周长》我将从教材教法学法教学过程和板书设计五个方面展开我的说课）（首先让我来说说教材）一说教材1.教材的地位与作用《长方形的周长》是人教版小学数学三年级上册第三单元P42的内容本节课是在学生认识长方形的特征认识周长的含义并会初步计算多边形的周长的基础上展开教学的本节课力求通过充分展示知识的形成过程让学生在主动参与长方形周长公

• 长方形周长说课稿.doc

  长方形周长的计算说课张雪莹说教材 《长方形的周长计算》是人教版三年级上册第42—43页的教材这部分教材是在学生认识了周长及长方形的特征的基础上教学长方形的周长计算的从课前对学生进行的前测情况看大多数学生能够比较正确的计算出长方形的周长因此我把本节课的教学目标定位于：第一层 (1)知识与技能：探索并掌握长方形周长计算公式 (2)过程与方法：借助一些解题策略能解决生活中的数学问题 (3)情感

• 长方形正方形的周长说课稿.doc

  长方形正方形的周长说课稿尊敬的评委老师：大家好我是()号考生今天我说课的内容是《长方形和正方形的周长》下面我从教材教法与学法教学过程板书设计这四个方面进行说课说教材先来说说教材吧《长方形和正方形的周长 》是人教版数学第五册第三单元的内容隶属于空间与图形范畴之前学生已经认识了长方形正方形的特征了解了周长的概念本课是学生关于图形计算知识的第一课时既是后面学习其他平面图形周长的基础也是学习立体图形

• 长方形正方形的周长(说课稿).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形和正方形的周长 ——说课稿 长征路小学

• 长方形和正方形的周长说课稿.doc

  《长方形和正方形的周长》说课稿一说教材本节课是小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级第三单元的教材这部分教材是在学生认识了周长及长方形正方形的特征的基础上教学长方形正方形周长的计算我从学生熟悉的故事情境引入提出问题为学生创设探究学习的情景吸引学生探索的欲望引导学生在合作探索交流中学习新知二说目标1知识目标： 有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式2能力目标： 培养学生观察推理分析综

• 长方形和正方形的周长（说课稿）.doc

  长方形和正方形的周长(说课稿)说教材说课内容： 九年制义务教育课本(上海试用本)小学数学第五册第110112页的例1长方形和正方形的周长本节课在教材中的地位作用和意义： 本课内容是在前几册直观认识角线段以及三角形长方形和正方形特征的基础上再进一步认识长方形和正方形的周长并会进行周长的计算进一步培养学生学习几何初步知识的兴趣和发展学生的空间想象能力为后一节课学习周长公式

• 长方形和正方形的周长_说课稿.doc

  长方形和正方形的周长 说课稿唐西片中心小学 黄淑英一教材分析：本节课是人教版小学数学三年级的教材这部分教材是在学生认识了周长及长方形正方形的特征的基础上教学长方形正方形周长的计算我从学生熟悉的故事情景境引入提出问题为学生创设探究学习的情景吸引学生探索的欲望引导学生在合作探索交流中学习新知二教学目标：根据本课的具体情况考虑到学生已有的认知结构和心理特征我制订如下教学目标：1有条理地总结出长方

• 长方形和正方形的周长说课稿.doc

  《长方形和正方形的周长》说课稿一说教材本节课是小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级第三单元的教材这部分教材是在学生认识了周长及长方形正方形的特征的基础上教学长方形正方形周长的计算我从学生熟悉的故事情境引入提出问题为学生创设探究学习的情景吸引学生探索的欲望引导学生在合作探索交流中学习新知二说目标1知识目标： 有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式2能力目标： 培养学生观察推理分析综

• 长方形和正方形的周长（说课稿）.doc

  长方形和正方形的周长(说课稿)绿地小学 茅琳在教学中学生是认识的主体发现的主体实践的主体教育家波利亚指出：学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现因为这种发现理解最深也最容易掌握内在规律和联系因此教师在教学中应当充分尊重学生的主体地位积极为学生创设主动学习的机会提供尝试探索的空间使学生乐于善于自主学习能主动从不同方面不同角度思考问题寻求解决途径同时还要培养学生的合作意识经常进行合作学习

• 长方形和正方形的周长说课稿.doc

  ? 长方形正方形的周长???????????? 一说教材?? 本节课是小学数学人教版三年级第三单元第3节课第一课时的教材这部分教材是在学生认识了图形的周长及长方形正方形的特征的基础上教学的二说目标根据本课的具体情况考虑到学生已有的认知结构和心理特征我制订如下教学目标：1知识目标：有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式2能力目标：培养学生观察分析抽象概括的能力以及解决简单的实际问题的能力3