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  每月一得听《镜子中的我》反思师徒结对活动，对苦于经验匮乏的新教师来说，实属可遇而不可求的良机。有机会聆听指导老师戚老师的开设的常态指导课，更觉受益良多。? ? 戚老师开设的《镜子中的我》是语文课，也是一节生活适应课，在教学目标上不仅在知识目标分层教学，更重要的是从技能，情感上对孩子们进行缺陷补偿和潜能开发。在教学过程上，更是结合学生的现实状况，从创设情景趣味导入，实物引领巧妙引题，结合实物进入课

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  用提公因式法进行因式分解 时间： 班级 一基础训练：下列各式从左到右的变形是因式分解的有__________(1)(xy)(xy)=x2y2 (2)a24a4=a(a4)4 (3)m2n9 n =n(m3)(m3) (4)x24x2=(x2)22 2.下列用提公因式法因式分解正确的是(??

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  书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者李筝阅读时间2018917阅读章节第一章 第一节 观察的含义心得体会:专业观察与日常观察有什么不同呢专业观察是为了职业要求或科学研究丽达的观察，是有明确目的、计划安排、有一定控制和严格记录的观察。在观察目的上，由专业观察需要负起专业的责任，所以必须以正确了解或合理解释为目的。在观察结星上，为达到专业观察的目的，必须尽量减少结果

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  书籍名称幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者周璟阅读时间2018927阅读章节行为观察与案例的第四章心得体会:这周我读了《幼儿行为观察与案例》第四章运用《指南》科学观察幼儿。《指南》是继《幼儿园教育指导纲要》之后又一个学前教育的纲领性文本。在平时的观察中，观察者有时会不知道观察幼儿哪些方面的行为，或者是不知道从何分析，这时我们就可以以《指南》为依据科学的观察幼儿行为。

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