《识字一》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2013年版教学内容来源:小学一年级语文(下册)第一组教学主题:识字授课对象:一年级学生目标确定的依据课程标准的相关要求:认识58个生字会写29个字积累一些有关春天的词语和句子能正确流利地朗读课文背诵课文了解古诗的韵味美背诵古诗解读:识字写字是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容一年级学生要突出识字的趣味性利用多种形式激发学生对
怀素写字教学设计第一课时教材简析:《怀素写字》是苏教版一年级上册的一篇课文文中介绍了唐朝大书法家怀素小时候勤奋练字的故事对激发学生认真写字发奋学习有着积极的意义在教师的引导下让学生准确掌握写字的步骤再结合自己的写字经验让学生在写字实践中更加明确子写字的过程教学目标1正确流利的朗读课文2学会本课写字长古4个生字教学重难点学会本课生字指导学生正确流利色朗读课文教学准备老师准备课件:课文插图1文中
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Module4 Unit 1What are you doing?一教学目标:(一)知识目标: 1能过听说读动词动词短语和其ing 形式:drinkingeatingtalkingcallingplaying with 2能过听说认读句型 What are you doing和其回答 Im ….(二)能力目标:1能过简单表述自身正在干什么如:I am talking to 能过用What
《玲玲的画》教学设计 第一课时 学习目标: 1 会认 8 个生字会写糟肯脑筋 4 个生字能准确抄写爸爸说的话 2 正确流利地朗读课文简要概括课文的主要内容 3 培养学生善于思考的意识 教学重点: 会认 8 个生字会写糟肯脑筋 4 个生字 教学难点: 培养学生善于思考的意识 ? 教学准备: 课件田字格 40 个书签(作业纸) ? 教学设计: 一激趣导入 1 上星期我们学校举行了一次美术比赛我们
25《玲玲的画》教学设计之一学习目标: 1认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语 2正确流利有感情的朗读课文感悟积累对自己有启发的句子 3了解课文内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一创设情景谈话导入 ⒈谈话激趣 ⑴今天老师又要
《赛龙舟》教学设计教学目标: 1.能够正确流利有感情地朗读课文 2.学习用词的准确和感受课文的语言美 3.读课文体会赛龙舟的热闹场面感受竞争向上的精神教学重﹑难点:学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面积累丰富语言教具:多媒体课件教学流程:. 一导入:师:有这样的童谣:五月初五是端午门插艾香满堂吃粽子洒白糖龙舟下水喜洋洋(课件)在民间更有宁愿
《玲玲的画》教学设计 (张珺)学习目标:1知识目标: 会认8个生字会写9个生字2能力目标:通过创设情境正确流利有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子3情感目标:情境中感悟朗读中理解懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理学习重点:1 会认8个字会写9个2 有感情地朗读课文学习难点:情境中感悟朗读中理解所蕴涵的深刻道理学习过程:一 导入新课1 小朋友们你们喜欢画画吗喜欢画什么(学生
《玲玲的画》教学设计学习目标1.会认玲等8个生字会写叭等9个字2.正确流利有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子3.懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理A 案课前准备1.生字词卡片2.课件:将书上的插图爸爸说的话及有些重点的句子重点指导的字做成相关的课件第 一 课 时激趣导入揭示课题1.课件出示小女孩像问:你想认识她吗认真看老师写她的名字──玲玲如有学生或亲友中有玲字的上
《玲玲的画》教学设计科目:小学语文 年级:二年级题目:玲玲的画 课时:两课时教案内容课件说明教学目标:1会认8个生字会写9个字2正确流利有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子3懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理教学重点:正确流利有感情地朗读课文教学难点:懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理教学准备:DVD电视机教学过程
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