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  CYH 18 我的伯父鲁迅先生知识与技能: 1会写12个生字正确读写遗体挽联致敬等词语 2学习生字词理解含义深刻的句子 3通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质练习给各段加小标题培养综合概括能力 4理解五段课文之间的联系培养学生分析理解的能力过程与方法: 朗读小组合作情感态度价值观：感受鲁迅先生爱憎分明为自己想得少为别人想得多的崇

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  18 我的伯父鲁迅先生教学目标：知识与技能:1会写12个生字正确读写遗体挽联致敬等词语2学习生字词理解含义深刻的句子3通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质练习给各段加小标题培养综合概括能力4理解五段课文之间的联系培养学生分析理解的能力过程与方法: 朗读小组合作教学重点：感受鲁迅先生爱憎分明为自己想得少为别人想得多的崇高品质教学难点：理解含义深刻的句子学习抓住语言动作神态描写表现人物品质的方法

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  18 我的伯父鲁迅先生目标领航1．会写12个生字正确读写本课出现的新词语2．有感情地朗读课文能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子感受鲁迅先生爱憎分明为自己想得少为别人想得多的崇高品质 (重点)3．学习抓住语言动作神态描写表现人物品质的方法(难点)教材工具包课题解说１９３６年１０月１９日早晨５时２５分一贯言辞激烈最富战斗性的作家鲁迅因肺病医治无效病逝于上海广大群众闻讯后冒着被反动军警

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  18我的伯父鲁迅先生学习目标1有感情地朗读课文学习本课生字词语把握课文主要内容2运用结合背景查阅联系上下文等方法体会含义深刻的句子3继续学习描写人物的一些基本方法教 学 过 程第　一　课　时分步揭题同学们通过前段时间的学习我们对鲁迅先生有了一些了解在他逝世九周年时他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深怀念写了一篇回忆文章记录了鲁迅先生晚年的几件事(相机板书：我的伯父)学生读课题：我的伯父鲁迅先

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  18 我的伯父鲁迅先生1.?? 比一比再组词恍(恍然大悟)? 详(详细)? 喇(喇叭)晃(明晃晃)??? 祥(吉祥)? 嗽(咳嗽)2．根据意思从文中找出相应的成语写下来并选一个写话(1)把枣整个吞下去不加咀嚼不辨滋味(囫囵吞枣)(2)把姓张的帽子戴到姓李的头上比喻认错了对象或弄错了事实(张冠李戴)(3)形容一下子明白过来(恍然大悟)(4)比喻经历长期的艰苦(饱经风霜)老人那被晒黑的饱经风霜的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的伯父鲁迅先生鲁迅(1881—1936)现代文学家思想家革命家和教育家原名周树人字豫才浙江绍兴人出身于破落封建家庭青年时代受进化论尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响1902年去日本留学原在仙台医学院学医后从事文艺工作希望用以改变国民精神1905—1907年参加革命党人的活动发表了《摩罗诗力说》《文化偏至论》等论文1909年

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