苏教版数学六年级上册 《分数四则混合运算》教案 教学目标: 1使学生结合解决实际问题的过程理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序并能按运算顺序正确计算主动体会整数运算律在分数运算中同样适用能运用运算律进行有关分数的简便计算体验简便运算的
毕业复习(运算3)(29.4.27)(8 EQ F(512) 3 EQ F(47) )-( EQ F(47) - EQ F(712) ) -( EQ F(712) 1 EQ F(512) )( EQ F(113) × EQ F(118) )×(13×18)
六年级数学分数四则混合运算2一计算 二计算 ? eq f(45) ÷( eq f(13) eq f(16) )( eq f(118) - eq f(34) )× eq f(215) 三 ?四先说出运算顺序再计算五按照右图指出的顺序进行计算然后列出综合算式(课件演示:分数混合运算1) ?????????
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.分数四则混合运算教学案例诸城市舜王街道箭口小学 安仲义教学内容:青岛版六年级上册数学第五单元 中国的世界遗产——分数四则混合运算(课本73页至78页知识窗1及相应的自主练习题)教材与学情分析:本节课的教学内容是在学生已经熟悉和掌握了分数加
分数四则混合运算(教案)教学内容:人教大纲版数学第11册第59页例1例2练习十一第1-5题教学目标1.掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确地计算分数四则混合运算式题2.提高学生的知识迁移类推能力逻辑推理能力及计算能力3.通过数学活动激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力培养良好的学习习惯教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序养成良好的学习习惯提高做题的正确率教学过程一课前谈话引入
系科:数信院 数学与应用数学系 班级:10级转本1班 :1020510025 :周莉 分数四则混合运算课题:分数四则混合运算(第一课时)教学内容:教科书第80页的例一练一练教学目标: ⒈使学生结合解决实际问题的过程理解并掌握分
[教学过程] 一复习铺垫重温整数四则混合运算的运算顺序 1谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作元旦时我们班将用它来装扮教室 2出示场景图:小的中国结每个用4分米彩绳大的中国结每个用6分米彩绳两种中国结各做18个一共用彩绳多少米 3学生口头列式说说运算顺序 4提问:两种方法哪一种计算更简便为什么 4小结:整数小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法再算加减法有括号的先算括号里面的还可以
(8 EQ F(512) 3 EQ F(47) )-( EQ F(47) - EQ F(712) ) -( EQ F(712) 1 EQ F(512) )( EQ F(113) × EQ F(118) )×(13×18) ×37-×1998×÷9÷
51分数四则混合运算(一)一准确计算:× -×(÷) (-)×÷÷【×()】 -÷ ÷【(-)×】 52分数四则混合运算(二)一简便计算:- ×÷ (-)×88 13—48×()÷3× × ××Created with an evaluation co
分数四则混合运算(第一部分)一准确计算:× -×(÷) (-)×÷÷【×()】 -÷ 13—48×()÷【(-)×】 ×××10 ()×721.一个数的是这个数是多少 2.减去与的积所得的差除9商是几二解决问题:1计算下列物体的表面积 米
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报