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  2009年教师读书随笔征文大赛笨小孩今年暑假我有幸读了《教育的奇迹》一书这本书通过许多伟人小时候的故事告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似只不过是他们遇到他们人生中的伯乐让他们最终成才在几年前学校组织我们学习南京洋思学校有关的教育新理论使我了解了孩子的成长不仅是学习的成长还有身体的成长情感的成长思想的成长社会责任的成长成长的表现在各个方面我们作为教师不能要求孩子在各个

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  读《罗恩老师的奇迹教育》有感《罗恩老师的奇迹教育》是一本震撼每一位教师心灵的丛书我爱这本书它让我燃起了对教育的激情使我学会了用不同的爱去爱每一个学生成功的教育不完全是精湛的专业知识还有绝大部分来源于对学生的爱对教育的激情所谓优秀课就是知识爱和激情的融合体缺一不可在《罗恩老师的奇迹教育》这本书中更多地强调了尊重相互的尊重是解决问题的重要桥梁只有桥梁坚固了才能更加便于我们在教育过程中的各种沟通工作从而

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  读《中学教室的奇迹》有感华龙区四中 冯焕芬 读完关于孙维刚老师《中国教学的奇迹》—书令我佩服感慨之余也收获很多孙维刚老师丰富的教学经验广博的学识高超的教学技能等对普通老师而言都难以通过短暂的学习而达到那样的高度但他充满奇迹的教学生涯可以让老师明白努力的方向他总是以欣赏的眼光看学生让学生心中充满着阳光学生们也以积极的态度来对待周围的环境他说话声音并不洪亮但常以饱含真情的语言感染着学生

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  让师爱还学生童真-------读《第56号教室的奇迹》有感 从一个学生变成一名数学教师已经二几年了我学到了很多有教书育人的哲理有做人做事的道理但总的来说我还是不能游刃有余的做好每件事情我要学的东西还很多特别在教学上还有很多不足的地方现在的老师不是一桶水的时代了要有常年不停流动的长清河流才能胜任这份工作才能教出优秀的学生看了《第56号教室的奇迹》一书我受益匪浅颇有感触《第56号教室的奇迹》一书

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  读《第56号教室的奇迹》有感 实小 蓝燕群一间教室能给孩子们带来什么取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么相同面积的教室有的显得很小让人感到狭隘有的显得很大让人觉得有无限伸展的可能而决定教室的尺度是老师老师的面貌决定了教室的内容教师的气度决定了教室的容量当我读完《第56号教室的奇迹》这本书时我的感觉就像读完了一个童话是的只有童话里才会

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  读《第56号教室的奇迹》有感戴稳我不太爱看书除非这本书能吸引我因此当这个暑假学校给每位老师推荐并赠送了这本《第56号教室的奇迹》时我真怕自己读不下去所以拿到手第一件事就是翻了翻觉得还挺有意思的因此暑假中我读起了这本书让我感动的是书中的雷夫老师用了25年在同一间教室把一批批出生于贫穷家庭的孩子教育成为了出类拔萃的人才第56号教室这个普通的教室却又是那么不平凡的教室这些普通而又平凡的孩子有幸从这间教室

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  第十四届金帆杯大型教育科研活动交流论文读《第56号教室的奇迹》有感江苏常熟海虞中学　黄葵　13962385334 摘要：雷夫·艾斯奎斯老师在美国洛杉矶的霍伯特小学执教二十多年取得了令人惊叹的成就．他将雷夫·艾斯奎斯老师是美国的洛杉矶的一所叫霍伯特的小学五年级老师这所学校高达九成的学生家庭贫困并且大部分来自非英语系的移民家庭雷夫老师在这所学校的56号教室里一教就是二十五年在这间平凡的教室里他创造出

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