Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:数学2课时:23学生课前准备:一 初步让学生感觉数的概念二 让学生独立观察情境图四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1.能
807= 504= 65-5= 73-3= 406= 98-8= 560= 37-7=512= 19-4= 78-8= 606= 19-18= 427= 539= 812=18-95= 93-6= 57-4= 35-308= 2640= 107-8= 650= ( )个
100以内数的读写教学目标1.使学生能够正确熟练地读﹑写100以内的数2.知道个位和十位的意义3.结合具体事物使学生感受100以内数的意义数位的意义教学重点:100以内数的读写教学难点:数位的意义教学用具 数位表 课件 纽扣图 小棒教学过程一.复习旧知情景引入师今天老师给同学们带来了两位好朋友猜猜他们是谁(课件出示聪聪和明明 )复习11和20在计数器上怎样表示﹖怎样读写﹖二.新授—通过
100以内数的认识数 数新星小学 丁茂华教学内容: 一年级下册《100以内数的认识》第一课时数数知识与技能:1.正确的数出100以内的数感受100以内数的大小建立100以内数的概念2.生知道10个一是1010个10是100初步认识计数单位个十百3.学生动手操作能力发散思维能力以及合作创新的意识过程与方法: 经历100以内数的数数过程体验数与生活的密切联系尝试探究式学习的方法情感态度
第四单元《100以内数的认识》教案执教者:课题数数数的组成第1课时教学目标1认识计数单位一和十能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数2掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力 3培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点小学难点弄清数的组成理解计数单位教学准备小棒100根橡皮筋10根投影片教学过程一
《100以内数的认识》练习 填一填1.从右边起第一位是( )位第二位是( )位第三位是( )2. 76里面有( )个十和( )个一7在( )位上表示( )个( )6在( )位上表示( )个( )3. 8个一和5个十组成的数是( )它后面连续两个
课题:100以内数的认识教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第3133页教学目标:知识与技能1能够正确地数出100以内的物体个数感受100以内数的大小建立100以内数的概念2使学生知道10个一是十10个十是100初步认识计数单位一(个)十百3培养学生动手操作的能力发散思维能力以及合作创新的意识过程与方法经历100以内数的数数过程体验数与生活密切联系尝试探究式学习的方法情感态度与
课题: 100以内数的认识——数一数(第一课时)授课人:孙红平时间:教学目标:1通过小组数数活动初步体验数与生活的密切关系 2能运用不同的方法数出百以内的数 知道10个10是100 3通过选择合适的数数方法
第六单元:100以内的加法和减法 第一课时:整十数加减整十数教学内容:教科书第56-59页内容教学目标:1运用直观手段使学生理解掌握整十数加减的计算方法2创设情境给学生自主探索合作交流的学习空间3培养学生观察分析以及运用知识解决问题的能力教学重点:理解和掌握整十数加减的计算方法课时安排:1课时教学过程:教学新课:创设数学情境(1)出示许多各色圆片我们在学习数学的过程中经常要用到小圆片这里有
《100以内数的认识—数数》教案 -------李晓静 教学目标:1.学生在已有知识基础上学会数100以内的数建立100以内数的概念能够运用数进行表达和交流2.引导学生观察初步体验数与生活的密切关系培养学生主动探究精神3.与实际生活相联系让学生体会到数学知识来源于生活服务于生活教学重点:理解100以内数的意义会数读写100以内的数教学难点:记清楚各个数位体会
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