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课题: §2.1数列的概念与简单表示法授课类型:新授课(第1课时)●教学目标知识与技能:理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式过程与方法:通过对一列数的观察归纳写出符合条件的一个通项公式培养学生的观察能力和抽象概括能力.情感态度与价值观:通过本节课的学习体会数学来源于生活提高数学学习的兴
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数列的概念及表示方法164个格子1223344551667788你想得到什么样的赏赐陛下赏小人一些麦粒就可以OK请在第一个格子放1颗麦粒请在第二个格子放2颗麦粒请在第三个格子放4颗麦粒请在第四个格子放8颗麦粒 依次类推…
第二十七讲 数列的概念与简单表示法班级________ ________ 考号________ 日期________ 得分________一选择题:(本大题共6小题每小题6分共36分将正确答案的代号填在题后的括号内.)1.一个正整数数表如下(表中下一行中数的个数是上一行中数的个数的2倍):第1行1第2行2 3第3行4 5 6 7……则第9行中的第4个数是( )A.132
第一讲 数列的概念与简单表示法一.知识清单1.数列的定义 按照一定顺序排列着的一列数称为数列数列中的每一个数叫做这个数列的项.2.数列的分类1)根据数列项数的多少分:有穷数列:项数有限的数列.例如数列123456是有穷数列无穷数列:项数无限的数列.例如数列123456…是无穷数列2)根据数列项的大小分:递增数列:从第2项起每一项都不小于它的前一项的数列递减数列:从第2项起每一项都不大于它
2013高考数学一轮强化训练 数列的概念与简单表示法 文 新人教A版1.设数列{}的前n项和则的值为 ( ) 答案:A 解析:. 2.已知数列{}的前n项和第k项满足5<则k等于( ) 答案:B 解析:∵ ∴当n=1时 当时 ∴. ∵∴k=8. 3.在数列{}中ln 则等于( ) (n-1)lnn nlnn 答案:A 解析:lnln…ln. ∴ln…lnn. 4.数列{
29数列的概念与简单表示法(2011江西理)已知数列的前项和满足:且那么 ( ) A. 1 B. 9 C. 10 D. 55答案:A 解析: (17)(2011浙江文)若数列中的最大项是第项则=_______________【答案】4 【解析】设最大项为第项则有∴. :
高清视频学案 4 / 4 数列的概念与简单表示法北京四中 吕宝珠一、 新课引入 二、新课讲解 1、数列的定义及特征 2、项的定义及数列的一般形式 3、数列的分类 (1)按项数分:有穷数列,无穷数列 (2)按项之间的大小关系分:递增数列,递减数列,摆动数列, 常数列练习:判断下列数列是属于哪类数列(1)全体自然数构成的数列:0,1,2,3,…(2)无穷多个3构成的数列:3,3,3,3, …(3)人
课题: §数列的概念与简单表示法授课类型:新授课(第1课时)●教学目标知识与技能:理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式过程与方法:通过对一列数的观察归纳写出符合条件的一个通项公式培养学生的观察能力和抽象概括能力.情感态度与价值观:通过本节课的学习体会数学来源于生活提高数学学习的兴趣●教学重点
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