相关文档

• 2015年吉林通化市教师招聘考试：皮亚杰的认知发展阶段论.docx

  2015年吉林通化市教师招聘考试：皮亚杰的认知发展阶段论中公吉林教育信息网：在历年教师招聘考试中皮亚杰认知发展理论都是考试的重点内容因此也是考生备考的重点章节皮亚杰的认知发展理论共有四个阶段的内容分别为感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段及形式运算阶段一感知运动阶段此阶段的幼儿处于0-2岁他们刚刚降生于世界对外在事物的感知还仅靠感觉和动作因此这个阶段幼儿的认知特征是靠感觉和动作适应外部环境例如此时的

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：皮亚杰认知发展阶段理论.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：皮亚杰认知发展阶段理论皮亚杰认知发展理论在教师招聘考试中是一个高频考点通常以单选简答的形式出现并且一旦出现难度通常较大因此接下来中公资深讲师王俊娜就对这一部分内容进行系统的讲解帮助大家学习皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家他在20世纪60年代初创立了发生认识论形成了其独具特色的认知发展观并对教育产生了巨大的积极影响(一)皮亚杰认知发展理论的基本内容1.建构主义发展

• 教师招聘考试——皮亚杰认知发展阶段理论.doc

  教师招聘考试——皮亚杰认知发展阶段理论皮亚杰认知发展理论在教师招聘考试中是一个高频考点通常以单选简答的形式出现并且一旦出现难度通常较大因此接下来中公资深讲师王俊娜就对这一部分内容进行系统的讲解帮助大家学习皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家他在20世纪60年代初创立了发生认识论形成了其独具特色的认知发展观并对教育产生了巨大的积极影响(一)皮亚杰认知发展理论的基本内容1.建构主义发展观瑞士心理学家皮亚杰

• 幼儿教师考试：皮亚杰认知发展阶段论.doc

  幼儿教师考试：皮亚杰认知发展阶段论近年来纵观各省市的教师招聘考试凡是涉及教育心理学的试题中必然会考到建构主义学习理论的相关知识而在建构主义学习理论当中皮亚杰的认知发展理论更是考察的重中之重尤其是对于四个发展阶段的考察几乎历次考试都会在此命题但是许多学员反应几个阶段名称相似极容易记混即使勉强机械识记在遇到灵活题目时仍旧会举棋不定因此中公讲师尚宏伟为考生撰写本文从 皮亚杰认知发展阶

• 皮亚杰认知发展阶段说.doc

  皮亚杰认知发展阶段说：感知运动阶段(02岁)：感知动作思维水平前运算阶段(267岁)：表象思维水平具体运算阶段(67岁1112岁)：依靠具体经验支持的逻辑思维水平形式运算阶段(1112岁1415岁)：抽象逻辑思维水平关于道德认知发展的三个阶段1.前道德判断阶段(45岁)：儿童尚不能判断直接行为的后果2.他律道德判断阶段(45岁89岁)：受儿童自身以外的价值标准所支配依据行为的物质后果不考虑行

• 教育心理学皮亚杰的认知发展阶段论.docx

  教育心理学皮亚杰的认知发展阶段论学生的认知发展与教育知识无论是在各省的教师招聘考试中还是在教师资格证的考试中应以全题型备考客观题经常会考到前运算阶段和形式运算阶段主观题以简答题和论述题为主因此皮亚杰的认知发展阶段论既是重点也是难点下面老师将和大家分享这一知识点在学习知识点之前中公讲师先给大家介绍一下皮亚杰的主要贡献他是瑞士著名的心理学家和哲学家并且提出了三个理论(建构主义发展观认知发展阶段论和品德

• 2015年吉林省通化市教师招聘考试：中学生的认知发展与教育.docx

  2015年吉林省通化市教师招聘考试：中学生的认知发展与教育中公吉林教育信息网：【复习要点】【认识发展的阶段理论】1代表人物：皮亚杰2内容：(1)儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段(2)逻辑思维是智慧的最高表现(3)从婴儿到青春期的认知发展分为：感知运动前运算具体运算和形式运算等四个阶段感知运动阶段(0-2岁)特点：感觉和动作分化后期思维开

• 2015四川教师招聘教育公共基础备考：皮亚杰的认知发展理论.doc

  2015四川教师招聘教育公共基础备考：皮亚杰的认知发展理论又是一年教师考试季也许有的同学已经准备了很久学习的突飞猛进之后发现遇到一些学习的瓶颈其中皮亚杰的认知发展理论就有一些内容容易混淆所以下面中公资深讲师李冬雪将帮你拨开云雾一阶段与年龄对应说明：如果记不住各个年龄段记住它们之间相差2-5-4-5也可以加出来二阶段与特征对应感知运动阶段：1.依靠感觉动作适应外部环境个月就具有客体永恒性前运算阶段：

• 皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启示.doc

  皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启示[摘要]皮亚杰认为:儿童的认知发展经历从感知运动前运算具体运算到形式运算四个主要阶段不同阶段各有其认知发展方面的主要特点所有儿童的认知发展都是按照这样的发展顺序发展起来的这一理论对教学上的启示主要有二:一是儿童认知发展的阶段特征制约教学教学要适应儿童认知发展的阶段特征在课程设置教学内容方法等方面充分体现这些特点二是教学要努力促进儿童认知发展阶段的过渡提高儿童认

• 皮亚杰认知发展理论.doc

  皮亚杰认知发展理论: 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束其认知发展要经过四个时期：(1)感知运动阶段（出生至二岁）个体靠感觉与动作认识世界（2）前运算阶段（二至七岁）个体开始运用简单的语言符号从事思考具有表象思维能力但缺乏可逆性（3）具体运算阶段（七至十一二岁）出现了逻辑思维和零散的可逆运算但一般只能对具体事物或形象进行运算（4）形式运算阶段（十一二至十四五岁）能在头脑中把形式和内容分开使思维超出