大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    学科品德与社会年级四年级授课教师崔燕梅教学内容诚信回归大行动课时3教学目标社会诚信问题愿意为打造诚信社会出一份力也做一个呼唤诚信的社会人 德育目标懂得诚信是现代社会中的一条法律原则愿意为打造诚信社会出一份力教学重难点懂得诚信是现代社会中的一条法律原则是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则 教学过程一谈话引入 ?汇报本地区在诚信方面存在的问题要把自己的家乡建立成诚信城市我们应该怎么做回归诚

  • 3.doc

    学科品德与社会年级四年级授课教师崔燕梅教学内容社会生活中的荣誉课时1教学目标感知社会各种主体(厂家——消费者——市民签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待德育目标了解社会生活中的各种承诺形式珍惜荣誉教学重难点引导学生了解社会生活中有关诚信的事例感受社会各种主体对诚信的期待教学过程一谈话引入新课 要做到诚信一方面需要个人的严格自律另一方面也依靠社会的完善规范社会生活中的信用到处存在板书课

  • .doc

    社会呼唤诚信 郑民字教材分析:本课分别从不同侧面呈现了社会生活中的各种承诺目的在于提示学生从现实生活中寻找相关事例引发学生思考约定合同在社会生活中作用同时也了解调查的方式方法学情分析:在活动三:回归诚信大行动活动中让学生开展易操作生动活泼的活动形式如:模拟表演分角色进行质询问答办专栏小报等在拓展学习中我推荐孩子们看立木为信晏殊的故事等故

  • .doc

    社会呼唤诚信 一教学目标:1.了解社会生活中的各种承诺形式感知社会各种主体(厂家——消费者——市民签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待2.知道在社会的监督与制约下诚信品牌毁之容易建之难我们应该每时每事以诚为本3.社会诚信问题愿意为打造诚信社会出一份力也做一个呼唤诚信的社会人 二教学重难点:1.引导学生了解社会生活中有关诚信的事例感

  • _拥抱.doc

    呼唤诚信 拥抱诚信西安财经学院 政治与行政学院 事业0701班 闫红艳小时候诚信对我来说是拉钩上吊一百年不许变长大些诚信对我来说是不学放羊的孩子爱说谎上大学后诚信是谨记博学明理立诚济世的校训迈着诚信的步子走向社会参天大树挺拔耸立靠的是深扎大地的跟默默支撑凌云高楼气势撼人靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑那么人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢那就是-----诚信诚信内诚于心外信于人诚信是一朵馨香的

  • 用心灵.doc

    用心灵呼唤诚信 老师们同学们大家上午好今天我国旗下讲话的题目是: 用心灵呼唤诚信 在许多次的考试中总不乏会有那么些虚伪的人他们常常不知道自己的行为有多么地愚蠢因为他们已被虚伪所包围但是事实证明他们的行为是愚蠢的难道美丽的外表与优异的成绩比你的诚信还要重要吗 诚信在物欲横流的今天在人们的眼中淡化了然而我们仍然生活在这个地球上我们人类仍然需要相互的交流不断地交流假如每个人

  • (人教新标)五年级品德与上册教案_.doc

    社会呼唤诚信 教学目标:1.了解社会生活中的各种承诺形式感知社会各种主体(厂家——消费者——市民签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待2.知道在社会的监督与制约下诚信品牌毁之容易建之难我们应该每时每事以诚为本3.社会诚信问题愿意为打造诚信社会出一份力也做一个呼唤诚信的社会人 教学重难点:1.引导学生了解社会生活中有关诚信的事例感受社

  • 是金.doc

    学科品德与社会年级四年级授课教师崔燕梅教学内容诚信与生活课时3教学目标知道诚实守信是中华的传统美德德育目标做诚实守信好学生教学重难点使学生认识到诚实守信是中华的传统美德教学过程一谈话引入 诚信是中华民族的传统美德回顾历史有关诚信的经典故事数不胜数曾子杀猪就是其中之一 二欣赏故事讨论明理 1课件出示曾子杀猪的故事 2一头猪在当时还是很贵的曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪这是为什么呢

  • 哲学体代的.doc

    呼唤哲学体会时代的言外之意:庞立生 《光明日报》( 2015年08月10日?02版)????民族复兴在本质上乃是文化和文明的复兴它需要深刻的精神基础清醒的文化自觉和认真的文化准备需要在自己时代的理解方式中重新表达和复活民族的传统从中开掘出与现代社会发展相衔接的时代性内容?????面对时代的巨大嬗变哲学应当充分地去体会和领悟这一时代的言外之意创造和构思出能够有效思考当代世界的新的概念框架和价值原

  • 雨的世纪.doc

    第四课时 呼风唤雨的世纪以文带文课型【教学内容】1指导有感情的朗读课文《呼风唤雨的世纪》 2交流品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》3《主题读写》:《儿童的奇思妙想》《假如记忆可以移植》4《经典诵读》:《我们要揭开一切奥秘》《科技与生活》《宇宙》《天的进行曲》  【教学流程】课前展示及诵读环节课前诵读及展示环节对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部