第6课时 万以内数的认识和组成1.直接写得数(1)由5个千4个百和5个一组成的数是( )它是( )位数(2)用3001组成的最大的四位数是( )最小的四位数是( )(3)与6899相邻的两个数是( )和( )2. 直接写出得数400300= 5000-3000= 991= 1000-1=3.判断(1)由3个千5个百6个一组成的数是653( )(2)87
万以内数的认识和组成万以内数的认识数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗?试一试:图中一共有多少颗星星?数数看。先一百一百地数,10个100是1000。10001000400582个一千是二千,与四百五十八合起来是二千四百五十八。1002个一千是二千4个一百是四百5个十是五十8个一是八二千四百五十八是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。2458说一说:如何在计数器上拨出小正方体
96361000人探究一1000人探究三各个计数单位之间有什么关系
11 认识万以内的数和一万1读出横线上的数。(1)中国约在1800年前,就已发明了造纸业。( )(2)海洋中的植物约有7000多种。()2写出横线上的数。(1)一般成人有二百零六块骨头。()(2)北京到南京的铁路线长二千三百三十一千米。( )3填一填。(1)6543是由( )个千,()个百,( )个十和( )个一组成的。(2)8007里面有7个( )和8个()。(3)由3个千和4个百组成的数是
1.2数数和万以内数的组成1填空: 一个一个地数二百九十八二百九十九( )( )三百零二2 判断: 和10000相邻的两个数一个是9000一个是11000( )3填空:5867是由( )个千( )个百( )个十和( )个一组成的4判断:6060这两个6表示的意义相同( )5填空:( )千(
万以内数的认识教学内容:课本第73-74页做一做12 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标:1通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用建立形象的感性认识发展学生的数感了解大数的价值2认识新的计数单位单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系3学会读写万以内的数(中间末尾没有零)知道数的组成掌握数位顺序表教学重难点:认识新的计数单位万会数万以内的数掌
手拉手——万以内数的认识信息窗1:来到城市教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗一教材简析:本信息窗是在学习了100以内数的基础上进一步学习千以内数的认识是认数范围的一次扩展它是学习万以内数的基础对发展学生的数感培养学生的估计意识也有着重要的意义信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻情境图分别呈现了下火车的人数停车场停放汽车的数量住宅楼的户数及
HYPERLINK =60group=469 《万以内数的认识》教学设计 一教学内容分析 1 .教学内容: 人教版实验教材二年级下册《万以内数的认识》 2 .教材编写特点: 本单元内容是万以内数的认识包括数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及数百整千数的加减法 有关认数的教学内容小学生是不能一次学完的根据儿童的年龄特征自然数的认识要由小到大逐步扩大认数的范围按照人
《万以内数的认识》说课稿一说教材万以内数的认识包括数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及整百整千数的加减法本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间末尾没有零)知道数的组成掌握数位顺序表数的概念是学生学习数学的基础学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识这里将认数的范围扩展到万以内在这一阶段学生将认识更大的自然数它不仅是大数的计算的基础而且是在日常生活中有着广泛的应
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:搜集身边的可以表示十百千万数量的物品如:彩笔盒粉笔盒一瓶药等等教学课题 万以内数的认识教养方面:?1使学生经历数数的过程体验数的发展初步认识计数单位万能说出个位十位百位千位万位的数位顺序???2使学生通过
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