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[教学目标] 1.知识与技能:从不同角度灵活理解寓意培养发散思维能力积累文言词语 2.过程与方法:通过分析寓言的故事情节领悟所蕴涵的道理 3.情感态度价值观:联系生活实际感悟寓意培养健全人格 [重点难点]1.教学重点: (1)分析寓言的故事情节领悟所蕴涵的道理 (2)积累文言词语 2.教学难点:用自己的话多角度概括寓意培养发散思维能力 [教学方法] 自主探究法 [教具准备] 多媒体[课时安排] 2
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言四则1赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》2蚊子和狮子《伊索寓言》3智子疑邻《韩非子》4塞翁失马《淮南子》什么是寓言【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式篇幅大多简短特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理【童话】通过丰富的想像和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育语言通俗生动故事情节离奇曲折又采用拟人的方法使动植物人格化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《寓言四则》朗读课文 初步感知《赫耳墨斯和雕像者》 课本剧表演 自由组合三人一组上台表演一生扮赫耳墨斯一生扮雕像者一生旁白要求:熟记台词 深入揣摩人物心理 配以表情心理独白 1.赫耳墨斯为什么先问宙斯赫拉像的价钱揣摩赫耳墨斯的心理2.当他得知宙斯的雕像只值一个银元时又笑着问赫拉的雕像为什么笑3.当赫耳墨斯得知自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子生活启示录 寓言是一个怪物当它朝你走来时分明是一个故事生动活泼当它转身要走开的时候却突然变成了一个哲理严肃认真那么什么是寓言呢《赫耳墨斯和雕像者》 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重就化作凡人来到一个雕像者的店里他看见宙斯的雕像问到:值多少钱雕像者说:一个银元赫耳墨斯又笑
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