相关文档

• 历史得分技巧.doc

  高考文综高分技巧：题易不大意 题难不畏难 高考文科综合包括历史地理政治三个学科题量大时间短考生需要把握不同学科思维的准确和快速切换如何在文综考试中减少失误取得好成绩 历史：认真准备放松心态 历史命题突出学科主干知识社会现实联系以时政热点为抓手考查对历史问题的回顾与反思贯穿全年的金融危机尤其令人瞩目联系世界史金融危机及政策调整注意保护主义政策危害以及如何应对中国扩大内需中的双中心和上海世博

• 历史得分技巧材料题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史得分技巧技巧1 如 何 审 题☆勾画关键词：7词(一个中心两个基本点提示词能力词问题词代词) 分数一一个中心：中心主题围绕主题答题1主题式选择题(1)构成：中心主题(总题干) 分主题(分题干) 4个选项(2)关系：中心主题分主题和选项的关系是一致的都必须围绕同一主题不能另立山头典例1】(07重庆一诊)防止惩

• 高考历史应试技巧（历史-）.doc

  如何提高文科综合的应试能力和得分能力进入高三面对频繁的考试和排名很多学生倍感压力面对不断的挫折和打击有恐慌的有畏惧有逃避的但不管怎样这都是跨入高中学生必须经历的一课面对日益逼近的高考快速提高自己的应试能力和得分能力不失为自己长分的一个便捷而有效的手段那么制约学生临场发挥的因素有哪些呢一智力因素表现为学生基础知识掌握不扎实该记住的记不住虚无缥缈该吃透的没吃透搞成夹生饭知识结构混乱缺乏系统性纲不举目不

• 历史答题技巧.doc

  选择题参照法就是通过找一个参照对象如题干材料选项(题肢)政治原理历史结论等进行拓展解题思路缩小选择范围的处理在有限的范围内进行解答的一种方法下面主要介绍两种参照法　　1.题干材料参照法　　题干材料参照法也可以理解为排除法以题干材料的信息为参照排除不符合要求的选项(题肢)从而得出答案题干材料的信息主要包括时间地点性质含义等以此作为参照排除不符合要求的选项(题肢)从而选出符合题意的一项　　2.选项(题

• 历史答题技巧.doc

  历史试卷答题标准及方法介绍（全）1选择类题型：选择题知识覆盖面广题量多的特点要求考生要踏实牢固全面地掌握所学基础知识同时要培养概括分析评价等能力提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平这是做好选择题的基础和前提条件在具备这些前提条件之后再辅之以一定的技巧和方法才能真正答好选择题能否认真审题是做好选择题的关键随着命题技术的进步选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强迷惑性越来越大因其答案的唯一

• 历史答题技巧.doc

  掌握知识量最基本相同的情况下答题技巧的不同可能使总分相差10到20分政治的考研试卷中大题的分值占百分之六十而实际上大题也是技巧性最强的题型下面向大家介绍大题答题四步曲：第一步：仔细审题找出本题目是关于哪个科学的哪个章节在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理大多数题目是跨章节甚至跨学科的要注意思维的发散性第二步：解释每一个概念并写出原理的基本内容如果自己写出的相关概念太多则视试卷

• 历史选择题技巧.doc

  理论来源：美国麻省理工学院开放式教学：2002年心理学导论中的心理问题的产生一节本文版权归威客中国凯诚工作室所有选择题的推导其实就是利用各种方法推导出正确选项不过不是瞎推首先要用排除法排出一个或两个不正确的选项然后将剩下的选项进行分析得出答案只适用于较难或自己没有把握的题目其特点是你可以不用该题所考的知识点推导出正确答案我们先举个例子：中国近代铁路网的奠基是在（ ）世纪70年代 世

• 得分小技巧.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四

• 高考历史答题技巧.doc

  2009年高考历史答题技巧一历史单选题应试策略和技巧 (一)审题方法 第一明确题目结构中答题项主干语和条件限定语答题项是指答案包括的内容和项目主干语是选项论述的直接对象条件限定语是对回答内容的各方面限定包括时间地点空间人物设问角度 如97第20题英属北美13个殖民地的抗英斗争到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争出现这一转变主要是由于： ??? A．英国压迫加剧北美人

• 学好历史的小技巧.doc

  第一部分 ：学会学习 随着人类向信息社会的迈进教育面临着重大变革学习受到了前所未有的重视一个全新的学习时代就要到来美国著名未来学家阿尔文?托夫斯认为：未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会学习的人苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调一定要让学生学会如何学习所有的目光都投向了同一个问题——学会学习这是时代对青年学生提出的新要求那么怎样学会学习呢 首先同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念 一个不