相关文档

• 试论地理课导入的探索与实践.doc

  试论地理课导入的探索与实践【摘 要】导入是教学的重要环节运用是否得当对深化教学内容提高教学效果有着非常重要的影响本文对现行初中地理导入存在的问题进行了分析讨论了几种有效导入的方法最后探讨了导入的要求 【关键词】地理教学导入探索实践新课导入是教学的重要环节是教学中的一种常用技能能起到激发学生兴趣有效调动学生情绪吸引学生注意力启发学生思维的积极效果精彩的导入好比美妙乐曲的序幕引领

• 说课的理论与实践探索.ppt

  说课的理论与实践探索 主讲黄忠杰乐清市教育局教研室、教科所什么叫说课 说课的故事说课，是在教师的备课的基础上，让授课者面对评委、教师，根据教学理论，说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、如何正确理解说课的涵义 说课的“三要素” “教什么” “怎么教” “为什么这样教” 包括估计学生的反映情况+为什么这样做 说课要用什么语言呢（1）独白语言。（2）估算语言。（3）教学语言。二、为什么要开展说课活动

• 高校管理的理论与实践的探索.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高校管理的理论与实践的探索主讲人北京师范大学教授陈孝彬和谐与发展1当前我们遇到什么问题呢周部长在一次讲话中说教育事业在短的时间里实现了如此巨大的历史性的跨越一定会伴随许多问题特别是一些深层次的矛盾会逐步暴露出来教育事业发展了而优质教育资源不足学校规模发展了而地区学校之间的差别更扩大了人民对教育的满意程度并不高这是马太效应在教育

• 《实践与探索》导学案.doc

  #

• 实践与探索.doc

  实践与探索　　教学目标： 　　1学生在已有的一元二次方程的学习基础上能够对生活中的实际工资问题进行数学建模解决问题从而进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型　　2让学生积极主动参与自主探究和合作交流并在其中体验发现问题提出问题及解决问题的全过程培养学生的数学应用能力　　3学生感受数学的严谨性形成实事求是的态度及进行质疑和激发思考的习惯获得成功的体验和克服困难的经历增进应用数学的自

• 实践与探索.doc

  实践与探索窗体顶端一选择题1根据下列表格中二次函数的自变量与函数值的对应值判断方程(为常数)的一个解的范围是(　)．　　　　　　　　　　　　B．C．　　　　　　　　　　 D．2一学生推铅球铅球行进的高度y(m)与水平距离x(m)的函数关系式是则铅球落地的水平距离是(　)A．　　　　　　　　　　　　　　　　B．3mC．10m　　　　　　　　　　　　　　　　 D．12m3无论k为何实数时直线y2

• 镜面反思法的理论与实践探索.doc

  镜面反思法的理论与实践探索老粮仓镇中心小学 吴升华 尊敬的各位县局各位校长：大家好 人们每天起床后都会照镜子看看自己的仪容是否整洁美丽这就有了照镜子这一日常生活行为在教育教学中教师能否通过观照自己的教育教学行为来检查自己的教学方法的低与劣高与低呢我们从人们照镜子的生活方式中受到启发产生了镜面反思的教研思路一镜面反思的产生背景我们创设的镜面反思教研方案是在对传统的听课——评课进行反思的基

• 《初中地理课程渗入和整合其他课程的探索与实践》课题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《初中地理课程渗入和整合其他课程的探索与实践》课题开题报告会 目录一导言二课题提出背景三国内外相关研究现状四核心概念界定五理论依据六研究拟解决的核心问题七研究目标八研究内容九研究方法十研究过程安排十一预期研究成果十二研究人员基本情况及分工十三完成研究的条件

• 实践与探索.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实践与探索解方程 十字相乘法：对于二次三项式的分解因式借用一个十字叉帮助我们分解因式这种方法叫做十字相乘法即：x (pq)xpq=(xp)(xq)2xxpqpxqx=(pq)xx2pq∴x (pq)xpq=(xp)(xq)2∵(xp)(xq) =x (pq)xpq2例1 分解因式 x －6x82解：x －6x82x

• 实践与探索.ppt

  3X1x2==两个连续奇数的积是323求这两个数 此题录入：潘轶超