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  500000实际距离 红光小学有一块长方形草坪长50米宽30米把这块草坪按一定的比例缩小画出的平面图长5厘米宽3厘米你能分别写出草坪长宽的图上距离和实际距离的比吗图上距离：实际距离=比例尺房屋平面设计图比例尺:1:1000000比例尺:1:100000010 10 20 30米表示图上1厘米相当于实际距离( )千米把这个比例尺改写成数值比例尺是( 　　

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  邹 坞 镇 小 学 数 学(六年级)课时集体备课单 位：＿邹坞中心小学＿研讨组：邹坞中心小学数学组使用人：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 讲课的时间：①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿单元课题正比例和反比例讲授内容比例尺教学目标1结合具体情境认识比例尺2能根据图上距离实际距离比例尺中的两个量求第三个量3运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中

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  比例尺的实际应用在比例尺是8:1的图上量的一个零件长厘米若把这个零件画在比例尺是12:1的另一张图纸上应画多少厘米在一张比例尺是1:2000 000的地图上量的上海到杭州的图上距离是厘米甲车从上海开往杭州乙车从杭州开往上海两车同时开出经过一个小时相遇已知甲乙两车的速度比是3:2相遇时离杭州多少千米在比例尺是4:1的图纸上量的零件A的长是厘米这个零件的实际长度是多少零件B的实际长是5毫米在图纸

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  比例尺》说课稿一说教材：我说课的内容为六年级下册的《比例尺》这节课是在学生学完比例的意义和基本性质正反比例的意义后安排的内容这部分内容是学生学习有关地图工程图纸的计算的基础比例尺在生活中也有广泛应用学好它也很有现实意义 教学目标1使学生理解比例尺的意义学会求比例尺图上距离和实际距离2使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程提高学生解决实际问题的能力3结合具体情境使学生体验到数学与生活的

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  苏教版六年级数学——比例 比例尺摘要：使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图的比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化 　　教学内容：　　教科书第48页的例6完成随后的练一练和练习十一的第12题　　教学目标：　　1　　使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图的比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化　　2使学生在观察思考和交流等活动中培养分析