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WHP-ETT3
类别P幼儿教育编号托班生活小游戏的设计与运用策略研究[内容提要] 幼儿教育呼唤生活化托班教育更需生活化我根据托班年龄段幼儿的实际需要结合幼儿园快乐教育特色在不断的观察探索反思中摸索出了一些与托班幼儿年龄特点相匹配的经典生活小游戏帮助托班幼儿稳定情绪尽快适应幼儿园生活在实践中我还发现运用生动有趣的生活小游戏不仅提高了宝宝们一日生活的快乐指数更在无形中发展了幼儿的自理能力语言能力及手眼协调等综合能力达
小学生英语游戏五原则?????????????????????????????????????????????伍家区大公桥小学???余苗??英语游戏教学法符合小学生的生理心理特点有利于培养学生的兴趣但设计游戏也应遵循五原则?? 开发性在游戏中注意学生智力的开发如在Time一课中在课件中呈现了一个圆圈T: Whats?this? in?English学生有的把圆形猜成一个球一个苹果一个橘子一个鸡
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语游戏活动 做游戏是儿童学习的一种自然的方法含有规则和交流的游戏是一个微型的社会儿童在玩耍中心逐渐做好准备踏入社会 小学生通过做游戏和玩耍学会了接受规则如何为人如何处事这些都在令人愉快的气氛中进行 游戏也能发展学生熟练使用外语协调身体和思维等能力 游戏是一种理想的教学方法有以下几个原因:
小学英语教学游戏与活动集锦一热身活动(warm-up action)1 你能说什么(what can you say)请一起看每一单元的前两页学生用手指着主画面上的人或物并用英语说出来本文由一起去留学编辑整理自 一起去留学请保留出处2 慢动作(slow motion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内教师慢慢地拿出一次只让学生看卡片或图的一小部分奖励班里第一个说出
小学英语活动设计有哪些原则提问人: 刘梦丹(学员) 提问时间: 2010-12-11 21:00:40 小学英语活动设计有哪些原则浏览:18?? 大家意见: 1 =111toolsContentId=126542toolsId=9pageType=studentblockId=8013 l 王超(学员) 最后发表时间为: 2011-01-09 16:19:58 一复习导入新课的
浅谈小学英语游戏活动教学法永和完小 汤庆平摘要:小学英语教学中教师的教学方式和方法尤为重要它直接影响到的教学效果它对学生的学习兴趣和学习效率也产生深刻的影响它是教学成败的关键因素关键词:教学游戏活动素质教育关键因素什么是兴趣呢笔者认为兴趣就是学生积极认识事物积极参与学习活动的一种心理倾向学生一旦对英语产生浓厚的兴趣就会乐于接触它并且兴致勃勃地全身心投入学习和探索从而取得事
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