传播学第一讲传播与传播学?????? I什么是传播????????munication ?????? ?▲共享说:传播就是变独有为共有的过程——戈德?????? ?▲互动关系说:传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用——格伯纳?????? ?▲符号说:运用符号——词语画片数字图表等传递信息思想感情技术等这种传递的行动或过程通常称为传播——贝雷尔森和塞纳?????? ?▲目的影响反
《教 育 传 播 学》教 案:屈洁系别:教育系时间:100分钟《教育传播学》教案教育传播学绪论第一节 传播环境:多媒体教室 目标:初步了解传播的国内外产生背景认识主要历史人物及相关的理论贡献理解传播人际传播组织传播大众传播教育传播教育传播学的概念小组协作将各类型传播的特点完成表格与全班交流教学工具:Microsoft PowerPointMicrosoft Word教学方法:讲授法讨论法教学
一 光的传播教材分析 第二章光现象和第一章声现象联系十分紧密研究对象都是生活中常见的一些现象而第一小节主要解决三个问题:①什么叫做光源②光是如何传播的③光的传播速度是多少这三个问题跟第一章声现象中研究的三个问题很接近①什么叫做声源③声音是如何传播的③声音的传播速度是多少所以在教学过程中可以把光和声音作一个类比使学生对光有更深刻的理解三维教学目标 了解光源知道光源大致分为天然光源和人
《光的传播》教案 叶赫满族中学 邱建4.1 光的传播课题光的传播课型新授备课人教学目标知识与技能探究光在同种均匀物质中的传播特点认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的记住真空中的光速过程与方法从具体事例(生活或自然现象)中发现问题并能用恰当的语言表达问题情感态度与价值观通过各种
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学课题:光的传播 义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第二章第一节滴34页至38页人民教育出版社 2010教学目标:知识与技能了解光源知道光源大致分为天然光源和人造光源两类理解光沿直线传播及其应用知道光在真空小红的
课题课题:光的传播教学目标知识与技能:理解光沿直线传播的条件认识反射折射现象了解光在真空中的传播条件了解光在社会生活与生产中的一些应用过程与方法: 观察光在空气水和玻璃中传播的实验现象认识光沿直线传播是有每件的通过讨论光传播的是什么了解光是传播能量的重要载体情感态度与价值观:通过介绍墨子在光学中的贡献激发学生的民族自豪感进行爱国主义教育重点光沿直线传播的条件难点解决和解释生产生活中的一些问题和现象
第二章 第一节 光的传播教学目标1知道什么是光源知道光源大致分为自然光源和人造光源2知道什么是光线会画光线3通过实验探究知道光沿直线传播的条件4列举光沿直线传播在实际生活中应用会解释光沿直线传播的现象5知道光在真空中的传播速度教学过程:一引入新课我们生活在多彩多姿的光的世界里天天沐浴着太阳的光辉长大这一节我们就来认识一下光二预习新课1请同学们自主看书34页到35页完成预习导学案上的学点
第一章 传播学的研究对象与基本问题1信息的定义①广义:不是物质或能量是物质的普遍属性一种客观存在的物质运动形式在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中以质能波动的形式所呈现的结构状态和历史在此意义上一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息②社会信息:与人类的社会活动有关的一切信息物质载体和精神内容主体和客体符号和意义的统一2传播的定义和特点①定义:社会信息的传递或社会信息系统的运行②特点
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.-《传播学教程》郭庆光第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一如何把握传播概念 库利的传播定义P2皮尔士的传播定义P2-3施拉姆关于传播的定义P3 二传播与信息 信息定义P4社会信息的特殊性质P4-5 三播的定
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